| 内容提要 | 第1-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、高校德育工作的背景状况 | 第9-20页 |
| (一) 高校德育工作的国际环境 | 第9-11页 |
| 1、世界道德危机的严峻挑战 | 第9页 |
| 2、世界各国日益重视学校道德教育 | 第9-10页 |
| 3、世界各国德育的主要走向 | 第10-11页 |
| (二) 我国高校德育存在的现实问题 | 第11-16页 |
| 1、高校德育面临较为复杂的社会环境 | 第11-13页 |
| 2、德育主体的迷失 | 第13-14页 |
| 3、德育内容远离生活世界 | 第14-15页 |
| 4、德育方法过于简单 | 第15-16页 |
| (三) 马克思主义哲学是高校教育工作的理论基础 | 第16-20页 |
| 1、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 | 第16-17页 |
| 2、马克思主义哲学的现实功能 | 第17-18页 |
| 3、马克思主义哲学是高校德育的理论基础 | 第18-20页 |
| 二、高校德育的辩证方法 | 第20-38页 |
| (一) 高校德育的基本内涵 | 第20-24页 |
| 1、德育的概念及基本内容 | 第20-21页 |
| 2、高校德育的基本特点 | 第21-22页 |
| 3、高校德育的首要地位 | 第22-24页 |
| (二) 高校德育的辩证法 | 第24-31页 |
| 1、掌握对立统一规律坚持德育教育的两点论 | 第24-26页 |
| 2、坚持“两点论”提高高校德育的有效性 | 第26-31页 |
| (三) 坚持辩证法否定观 树立德育发展观 | 第31-38页 |
| 1、坚持唯物辩证法的否定发展观 贯彻德育正负驱导规律 | 第31-35页 |
| 2、掌握否定之否定规律 充分认识高校德育长期 反复 螺旋式上升发展的 | 第35-38页 |
| 三、新形势下高校德育所面临的新情况 | 第38-50页 |
| (一) 新形势下高校德育所面临的挑战 | 第38-41页 |
| 1、经济全球化对高校德育的挑战 | 第38-39页 |
| 2、国内形势的深刻变化对高校德育工作提出了新任务 | 第39-40页 |
| 3、科学技术特别是网络技术的发民兵和普及对大学生德育提出了新问题 | 第40-41页 |
| (二) 加强和改进高校德育的对策 | 第41-50页 |
| 1、解放思想 转变观念是加强和改进高校德育和前提条件 | 第41-42页 |
| 2、树立德育首位 全员育人的观念 | 第42-43页 |
| 3、坚持把三观 四信和培养民族精神作为高校德育目标并体现共层次性和发展性 | 第43-44页 |
| 4、完善高校德育内容使其更具有时代性现实性和针对性 | 第44-46页 |
| 5、努力拓展渠道改进方法创新机制增强高校德育的实效性 | 第46-47页 |
| 6、提高高校教师素质 加强师德建设 | 第47-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 中文摘要 | 第53-56页 |
| 英文摘要 | 第56-60页 |
| 后记 | 第60页 |
