| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 文言小说的教学现状与教学误区 | 第8-11页 |
| 一、应试教育造成的误区 | 第9-10页 |
| 二、僵化的教学模式造成的误区 | 第10页 |
| 三、其他因素的影响 | 第10-11页 |
| 第二章 《聊斋志异》的文学经典意义 | 第11-15页 |
| 一、《聊斋志异》的文体典型性 | 第11-13页 |
| 二、《聊斋志异》的文学经典性 | 第13-15页 |
| 第三章 《聊斋志异》与中学生的素质教育 | 第15-22页 |
| 一、《聊斋志异》与中学生的情感发展 | 第15-18页 |
| 二、《聊斋志异》与中学生的认知能力 | 第18-19页 |
| 三、《聊斋志异》与中学生的文学素养 | 第19-22页 |
| 第四章 文言小说阅读教学策略 | 第22-27页 |
| 一、首先要走进作者的生活时空，探究其精神家园 | 第22-23页 |
| 二、多角度、多层次解读作品的内涵 | 第23-26页 |
| 三、学会表达 | 第26-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 后记 | 第29页 |