反思性教学及其在中学化学教学中的应用
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 反思性教学理论 | 第8-12页 |
| 第一节 反思性教学的兴起与成因 | 第8-9页 |
| 一、反思性教学的兴起 | 第8-9页 |
| 二、反思性教学的成因 | 第9页 |
| 第二节 反思性教学的概念、特征、内涵 | 第9-10页 |
| 一、反思性教学的概念、内涵 | 第9-10页 |
| 二、反思性教学的特征 | 第10页 |
| 第三节 应用元认知理论进行反思性教学 | 第10-12页 |
| 第二章 反思性教学与教师专业化 | 第12-19页 |
| 第一节 反思性教学是提升教师专业素质的有效途径 | 第12-14页 |
| 一、教师专业性发展的内涵 | 第12页 |
| 二、教师个体的专业性发展的新理念 | 第12-13页 |
| 三、反思性教学与教师专业发展的关系 | 第13页 |
| 四、反思性教学是提升教师专业素质的有效途径 | 第13-14页 |
| 第二节 寻求自我发展，成为研究型教师 | 第14-15页 |
| 一、反思性教学对研究型教师培养的意义 | 第14-15页 |
| 二、利用反思性教学培养研究型教师的方法 | 第15页 |
| 第三节 教师的反思性教学能力的培养 | 第15-19页 |
| 一、养成自觉的反思意识 | 第15-16页 |
| 二、把反思贯穿于教学活动的全过程 | 第16-17页 |
| 三、注重对典型的剖析和系统的理论学习 | 第17页 |
| 四、进行集体反思，建立学习共同体 | 第17-19页 |
| 第三章 反思性教学在实践中的应用 | 第19-23页 |
| 第一节 反思的内容 | 第19-20页 |
| 一、对教学目标的反思 | 第19页 |
| 二、对教学内容的反思 | 第19-20页 |
| 三、对教学方法的反思 | 第20页 |
| 第二节 反思的方式 | 第20-21页 |
| 第三节 教与学的互动反思 | 第21-23页 |
| 一、教师的指导 | 第21-22页 |
| 二、学生的反馈 | 第22-23页 |
| 第四章 反思性教学在中学化学教学中的实践过程 | 第23-30页 |
| 第一节 反思性教学在化学教学中设计和实施 | 第23-24页 |
| 一、反思教学现状，提出问题 | 第23页 |
| 二、收集资料，提出假设 | 第23-24页 |
| 三、设计方案，求证假设 | 第24页 |
| 第二节 反思性教学的个案分析 | 第24-28页 |
| 一、对“教学目标”的反思 | 第25页 |
| 二、对“引言”的反思 | 第25-26页 |
| 三、对“学生提问”的反思 | 第26-28页 |
| 第三节 反思性教学在中学化学实验教学中的应用 | 第28-30页 |
| 一、用新课程理念反思化学实验教学方式 | 第28页 |
| 二、用先进的化学理论反思实验教学内容 | 第28-29页 |
| 三、从实验教学案例中反思化学实验教学 | 第29-30页 |
| 第五章 反思性教学评价标准的建立 | 第30-32页 |
| 一、建立反思性教学评价标准的必要性和可能性 | 第30页 |
| 二、反思性教学评价标准的设计策略 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
