| 导言 | 第1-9页 |
| 第一章 传统形而上学的困境 | 第9-14页 |
| 第一节 传统形而上学的理论特点 | 第9-10页 |
| 第二节 传统形而上学的理论困难 | 第10-12页 |
| 第三节 困境的缘由 | 第12-14页 |
| 第二章 传统形而上学的双重影响及其生命 | 第14-19页 |
| 第一节 传统形而上学的积极影响 | 第14-15页 |
| 第二节 传统形而上学的消极影响 | 第15-17页 |
| 第三节 发掘传统形而上学的生命 | 第17-19页 |
| 第三章 形而上学的转型和新形态的寻求 | 第19-24页 |
| 第一节 从知识回归智慧 | 第19-20页 |
| 第二节 生存境界的彰显：从实体还原论到历史生成论 | 第20-22页 |
| 第三节 新形态的寻求 | 第22-24页 |
| 第四章 形而上学的沉沦与回归 | 第24-28页 |
| 第一节 现代社会的挑战 | 第24-25页 |
| 第二节 形而上学的合理内核 | 第25-26页 |
| 第三节 形而上学的又一次沉沦 | 第26-28页 |
| 结束语：形而上学合法性的反思 | 第28-31页 |
| 注释 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 论文摘要（中文） | 第36-39页 |
| 论文摘要（英文） | 第39-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
| 导师及作者简介 | 第44页 |