| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| ·选题背景及意义 | 第9-11页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状及相关述评 | 第11-14页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 我国硕士研究生培养目标非多样化扫描 | 第16-23页 |
| ·硕士研究生培养目标多样化的内涵 | 第16-17页 |
| ·不同专业硕士研究生培养目标的非多样化 | 第17-19页 |
| ·不同专业硕士研究生培养目标表述示例 | 第17-18页 |
| ·对不同专业硕士研究生培养目标的剖析 | 第18-19页 |
| ·同一专业硕士研究生培养目标的非多样化 | 第19-23页 |
| ·同一专业硕士研究生培养目标表述示例 | 第19-21页 |
| ·对同一专业硕士研究生培养目标的剖析 | 第21-23页 |
| 第3章 我国硕士研究生培养目标多样化的现实必然与理论动因 | 第23-30页 |
| ·我国硕士研究生培养目标多样化的现实必然 | 第23-25页 |
| ·社会主义经济发展的需要 | 第23-24页 |
| ·学习化社会的需要 | 第24页 |
| ·硕士研究生教育自身发展的需要 | 第24页 |
| ·个体多样化的需求 | 第24-25页 |
| ·我国硕士研究生培养目标多样化的理论动因 | 第25-30页 |
| ·大学理念的嬗变——多元化巨型大学理念的彰显 | 第25-26页 |
| ·终身教育理念的发展 | 第26-27页 |
| ·高等教育大众化理论的指导 | 第27-28页 |
| ·知识经济理论的导向 | 第28-30页 |
| 第4章 对我国硕士研究生培养目标多样化的思考与建议 | 第30-41页 |
| ·硕士研究生培养目标定位应考虑的因素 | 第30-33页 |
| ·社会的发展要求 | 第30-31页 |
| ·不同学科与专业的发展要求 | 第31页 |
| ·与本科生教育的衔接问题 | 第31-32页 |
| ·培养单位的准确定位及软硬件设施情况 | 第32页 |
| ·受教育者的身心发展要求 | 第32-33页 |
| ·硕士研究生培养目标多样化的初步设想 | 第33-36页 |
| ·学制弹性化 | 第33-34页 |
| ·学位类型多样化 | 第34页 |
| ·课程设置多样化 | 第34-35页 |
| ·质量标准多样化 | 第35页 |
| ·导师指导灵活化 | 第35-36页 |
| ·达成硕士研究生培养目标多样化的措施 | 第36-41页 |
| ·国家的有力支持 | 第36-37页 |
| ·学校内部自身改革 | 第37-41页 |
| 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录A（攻读学位期间所发表的学术论文目录） | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |