高中数学教学中渗透人文教育的实践研究

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-7页
前言	第7-9页
1. 研究综述	第9-13页
·STS教学法	第9-10页
·通才教育	第10-11页
·MM教学方式	第11-13页
2. 数学教育的人文价值	第13-20页
·数学与人文的联系	第13-16页
·数学教育中人文价值观的形成与发展	第16-20页
3. 高中数学教育中渗透人文教育的必要性	第20-24页
·时代呼唤人文教育	第20-21页
·素质教育的必然要求	第21-22页
·唤回学生数学兴趣的重要举措	第22-24页
4. 数学教育中人文教育实施状况的调查与分析	第24-30页
·调查的对象与方法	第24页
·调查的方式与内容	第24页
·调查的结果与分析	第24-28页
·结论	第28-30页
5. 高中数学教育中渗透人文教育的具体措施	第30-56页
·转变教师教学理念，提高教师人文素养	第30-36页
·充分展示数学史料，促进学生人文素养	第36-42页
·挖掘数学美的因素，培养学生人文素养	第42-45页
·开发数学德育功能，提升学生人文素养	第45-50页
·授课实例	第50-54页
·数学人文教育的实施效果分析	第54-56页
本文结论与进一步研究的问题	第56-57页
参考书目	第57-59页
后记	第59-60页