| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-8页 |
| 2 文献综述 | 第8-27页 |
| ·化学实验能力与化学实验设计能力的辨析 | 第8-10页 |
| ·网络课程与网络教学的研究综述 | 第10-16页 |
| ·问题解决及其思维策略训练的研究综述 | 第16-27页 |
| 3 问题提出 | 第27-31页 |
| ·研究的问题 | 第27-30页 |
| ·研究目的与意义 | 第30页 |
| ·研究假设 | 第30-31页 |
| 4 研究方案 | 第31-39页 |
| ·被试 | 第31页 |
| ·研究材料 | 第31页 |
| ·研究设计 | 第31-32页 |
| ·研究步骤与方法 | 第32-38页 |
| ·数据统计分析方法 | 第38-39页 |
| 5 研究结果 | 第39-43页 |
| ·实验前被试的化学实验设计能力测试结果及分析 | 第39页 |
| ·实验后被试的化学实验设计能力测试结果及分析 | 第39-43页 |
| ·网训组、课训组与控制组成绩提高幅度比较及分析 | 第40页 |
| ·不同性别学生成绩提高幅度比较及分析 | 第40-41页 |
| ·不同能力层次的学生成绩提高幅度比较小结 | 第41-43页 |
| 6 分析与讨论 | 第43-49页 |
| ·关于化学实验设计问题解决思维策略训练效果 | 第43-44页 |
| ·对不同性别学生进行化学实验设计思维策略训练效果的差异 | 第44-45页 |
| ·对不同能力层次学生进行化学实验设计问题解决思维策略训练效果的差异 | 第45-46页 |
| ·关于发展高中生化学实验设计能力的教学措施 | 第46-49页 |
| 7 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-95页 |
| 致谢 | 第95-96页 |