| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言和文献综述 | 第7-12页 |
| 第一章 语文研究性学习的实施意义和时代必然性 | 第12-25页 |
| ·语文研究性学习的理念及其特征 | 第12-17页 |
| ·时代呼唤语文研究性学习 | 第17-19页 |
| ·语文创新教育呼唤研究性学习 | 第19-22页 |
| ·“以人为本”的人文精神呼唤语文研究性学习 | 第22-25页 |
| 第二章 高中语文研究性学习的实施现状的调查和分析 | 第25-29页 |
| ·高中语文研究性学习实施现状调查 | 第25-27页 |
| ·高中语文研究性学习的偏颇根源探析 | 第27-29页 |
| 第三章 高中语文研究性学习的理论探索 | 第29-35页 |
| ·发现教学理论 | 第29-30页 |
| ·建构主义学习理论 | 第30-32页 |
| ·心理学基础 | 第32-35页 |
| 第四章 高中语文研究性学习的实践探索 | 第35-49页 |
| ·开拓教材的研究价值 | 第35-37页 |
| ·立足课堂有效渗透 | 第37-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
| 原创性声明 | 第63页 |