基于对话理论的阅读教学的研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 中学语文阅读教学现状 | 第10-16页 |
| 第一节 学生"自我"的缺失 | 第10-12页 |
| 第二节 "自我"缺失的原因 | 第12-14页 |
| 第三节 "自我"缺失的弊端 | 第14-16页 |
| 第二章 对话和对话教学 | 第16-24页 |
| 第一节 对话：一个具有多元价值的概念 | 第16-17页 |
| 第二节 对话：教学的本质 | 第17-18页 |
| 第三节 对话教学：教学的革命 | 第18-22页 |
| 第四节 对话教学理论对语文教育的启示 | 第22-24页 |
| 第三章 基于对话理论的阅读教学思考 | 第24-30页 |
| 第一节 基于对话理论的阅读教学的提出 | 第24-25页 |
| 第二节 基于对话理论的阅读教学的基本内涵 | 第25-27页 |
| 第三节 基于对话理论的阅读教学原则 | 第27-30页 |
| 第四章 基于对话理论的阅读教学实践 | 第30-60页 |
| 第一节 一次对话的尝试 | 第30-40页 |
| 第二节 一次愉快的精神之旅 | 第40-51页 |
| 第三节 聆听"另一种声音" | 第51-55页 |
| 第四节 另一种形式的对话 | 第55-60页 |
| 第五章 基于对话理论的阅读教学反思 | 第60-68页 |
| 第一节 走出对话的偏失 | 第60-63页 |
| 第二节 教师的素养是对话成败的关键 | 第63-65页 |
| 第三节 巧设话题的基本策略 | 第65-68页 |
| 附录一 | 第68-70页 |
| 附录二 | 第70-71页 |
| 附录三 | 第71-73页 |
| 附录四 | 第73-78页 |
| 参考文献 | 第78-80页 |
| 后记 | 第80页 |
