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认知—行为疗法对ADHD儿童(伴随攻击性)团体训练的效果研究

中文摘要第1-7页
英文摘要第7-9页
1. 序言: 研究的动机和问题第9-12页
2. ADHD(注意缺陷和多动冲动综合症)简介第12-32页
   ·诊断标准第12-13页
   ·盛行率第13-14页
   ·共患疾病第14-15页
   ·病因和理论第15-26页
   ·治疗方法第26-31页
   ·研究假设第31-32页
3. 研究方法第32-65页
   ·研究对象第32-33页
   ·研究设计第33-39页
   ·研究程序第39-53页
   ·研究结果第53-65页
4. 综合讨论第65-74页
5. 建议第74-75页
6. 结论和展望第75-77页
参考文献第77-85页
附录第85-95页
后记第95-96页

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