| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 导言 | 第9-15页 |
| 一、关于职业道德的内涵与特征 | 第9-11页 |
| 二、加强职业道德教育的重大意义 | 第11-13页 |
| (一) 加强职业道德教育，是发展和推进社会主义市场经济的迫切需要 | 第11-12页 |
| (二) 加强职业道德教育，是发展社会主义精神文明的需要 | 第12页 |
| (三) 有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转 | 第12-13页 |
| 三、关于职业道德教育研究的现状 | 第13-15页 |
| 第—章 社会主义市场经济为职业道德教育开拓了新天地 | 第15-25页 |
| 一、市场经济体制的确立为职业道德教育提供了新机遇 | 第15-20页 |
| (一) 市场经济充分肯定人的主体性地位，有利于培养从业者的自主意识 | 第15-16页 |
| (二) 市场经济关系的平等交换有利于培养从业者服务群众、办事公道的意识 | 第16-17页 |
| (三) 市场经济确认能力本位，推动着从业者树立积极进取、开拓创新意识 | 第17-18页 |
| (四) 市场经济的竞争机制，强化了从业者的时间观念和效率意识 | 第18页 |
| (五) 市场经济激励从业者具备诚实守信的道德意识 | 第18-19页 |
| (六) 社会主义市场经济体制创设了良好的职业道德教育环境 | 第19-20页 |
| 二、市场经济的发展也给职业道德教育提出了新的挑战 | 第20-21页 |
| (一) 市场经济的利润原则易于产生拜金主义 | 第20页 |
| (二) 市场经济的等价交换原则易于导致功利化倾向 | 第20页 |
| (三) 市场经济的竞争机制容易导致一些人为获取最大盈利而不择手段 | 第20页 |
| (四) 市场经济的自主性原则易于使从业者组织纪律涣散 | 第20-21页 |
| (五) 社会环境的国际化对人们的思想观念、生活方式产生不良冲击 | 第21页 |
| 三、努力开创职业道德教育的新局面 | 第21-25页 |
| (一) 市场经济不会自发地矫正其在职业道德方面的消极影响 | 第21-22页 |
| (二) 经济的发展也不会彻底扭转职业道德危机 | 第22页 |
| (三) 要以“三个代表”为指针，努力开创职业道德教育的新局面 | 第22-25页 |
| 第二章 关于职业道德教育的指导原则 | 第25-31页 |
| 一、关于集体主义的原则 | 第25-26页 |
| 二、关于正确运用物质利益原则 | 第26-28页 |
| 三、先进性要求同广泛性要求相结合原则 | 第28-29页 |
| 四、教育与社会管理相结合原则 | 第29-31页 |
| (一) 职业道德教育与法制教育相结合 | 第29页 |
| (二) 建立激励机制 | 第29-31页 |
| 第三章 关于职业道德教育的基本内容 | 第31-44页 |
| 一、坚持以为人民服务为核心 | 第31-33页 |
| 二、努力践行职业道德基本规范 | 第33-44页 |
| (一) 坚持爱岗敬业 | 第33-36页 |
| (二) 坚持艰苦创业 | 第36-37页 |
| (三) 坚持诚实守信 | 第37-40页 |
| (四) 坚持办事公道 | 第40-42页 |
| (五) 发扬奉献社会 | 第42-44页 |
| 第四章 关于职业道德教育的途径与方法 | 第44-48页 |
| 一、要发挥文化载体的作用 | 第44-45页 |
| (一) 要发挥网络载体的作用 | 第44页 |
| (二) 要发挥企业文化载体的作用 | 第44-45页 |
| 二、关于职业道德教育的基本方法 | 第45-48页 |
| (一) 理论灌输法 | 第45页 |
| (二) 案例分析教学法 | 第45-46页 |
| (三) 示范教育法 | 第46-47页 |
| (四) 自我教育法 | 第47-48页 |
| 第五章 职业道德教育能为和谐社会构建贡献力量 | 第48-54页 |
| 一、“社会主义和谐社会”的提出 | 第48页 |
| 二、职业道德教育能为和谐社会构建贡献力量 | 第48-54页 |
| (一) 加强职业道德教育，促进从业人员与服务对象之间的和谐 | 第49-50页 |
| (二) 加强职业道德教育，促进职业与职工之间的和谐 | 第50-51页 |
| (三) 加强职业道德教育，促进行业之间的和谐 | 第51-53页 |
| (四) 加强职业道德教育，促进从业人员与自然之间的和谐 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
