| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| Introduction | 第10-13页 |
| Chapter I The Background of the Study | 第13-23页 |
| ·Origins of ESP | 第13-15页 |
| ·Definitions of ESP | 第15页 |
| ·The foundation of ESP— needs and needs analysis | 第15-18页 |
| ·The meaning of needs | 第16页 |
| ·Needs analysis | 第16-18页 |
| ·Classification of ESP | 第18-19页 |
| ·ESP at present | 第19-20页 |
| ·ESP Vocabulary | 第20-22页 |
| ·Academic vocabulary | 第20-21页 |
| ·Technical vocabulary | 第21-22页 |
| ·The role of ESP vocabulary | 第22-23页 |
| Chapter II Literature Review | 第23-36页 |
| ·A Review of Theoretical Issues | 第23-30页 |
| ·Incidental versus intentional vocabulary learning | 第23-25页 |
| ·Incremental vocabulary learning | 第25-26页 |
| ·Memory and vocabulary acquisition | 第26-28页 |
| ·Listening comprehension and vocabulary acquisition | 第28-29页 |
| ·L2 listening proficiency and vocabulary acquisition | 第29-30页 |
| ·A Review of Empirical Studies | 第30-34页 |
| ·Empirical studies of IVL in the field of reading | 第31-32页 |
| ·Empirical studies of IVL in the field of listening | 第32-33页 |
| ·Empirical studies of IVL in the academic fields | 第33-34页 |
| ·Negative Evidence for IVL | 第34页 |
| ·Summary | 第34-36页 |
| Chapter III Research Questions and the Theoretical Framework of the Study | 第36-44页 |
| ·Research Questions | 第36-37页 |
| ·Theoretical Basis of the Experiment | 第37-39页 |
| ·The Incidental Vocabulary Learning Hypothesis | 第37-38页 |
| ·Krashen's Input Hypothesis (IH) | 第38-39页 |
| ·Long's Interaction Hypothesis | 第39页 |
| ·McLaughlin's Information Processing Model | 第39-44页 |
| ·Controlled and Automatic Information Processing | 第40-41页 |
| ·Workload | 第41-42页 |
| ·Restructuring | 第42-43页 |
| ·Summary | 第43-44页 |
| Chapter IV Description of the Study and the Results | 第44-57页 |
| ·Description of the study | 第44-51页 |
| ·Participants | 第44页 |
| ·Instruments | 第44-45页 |
| ·Measurement | 第45-49页 |
| ·Procedures | 第49-50页 |
| ·Data Collection and Statistic Tools for Data Analysis | 第50-51页 |
| ·Results of the study | 第51-56页 |
| ·General description | 第51-52页 |
| ·Main Analysis | 第52-56页 |
| ·Summary of the Results | 第56-57页 |
| Chapter V Discussions of the Results | 第57-63页 |
| ·Discussions of the results | 第57-62页 |
| ·ESP vocabulary gains in ESP academic lecture listening | 第58页 |
| ·Different gains of different types of ESP vocabulary | 第58-60页 |
| ·The impact of learners' L2 listening proficiency on their ESP vocabulary gains | 第60-61页 |
| ·The impact of learners' lecture comprehension degree on their ESP vocabulary gains | 第61页 |
| ·Retentions of ESP vocabulary knowledge | 第61-62页 |
| ·Summary | 第62-63页 |
| Conclusion | 第63-65页 |
| Bibliography | 第65-71页 |
| Appendix | 第71-79页 |
| Acknowledgements | 第79-80页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性明 | 第80页 |
