| 引言 | 第1页 |
| 一、 语文教师审美素养的涵义和基本内容 | 第7-13页 |
| (一) 审美感知能力 | 第9-10页 |
| (二) 审美鉴赏能力 | 第10-11页 |
| (三) 审美创造能力 | 第11-13页 |
| 二、 培养语文教师审美素养的必要性和重要性 | 第13-23页 |
| (一) 培养语文教师审美素养的必要性 | 第13-20页 |
| 1 培养语文教师审美素养是审美化教学的必然要求 | 第14-15页 |
| 2 语文教学的现状 | 第15-18页 |
| 3 语文教师审美素养的现状 | 第18-20页 |
| (二) 培养语文教师审美素养的重要性 | 第20-23页 |
| 三、 语文教师审美素养的培养 | 第23-35页 |
| (一) 用审美的心境去感受教师职业的丰富与美好 | 第23-25页 |
| (二) 自觉、系统地学习美学和审美教育理论知识 | 第25页 |
| (三) 经常、主动地进行审美观照和审美创造活动 | 第25-26页 |
| (四) 在语文教学实践中进行审美创造活动，提高审美素养 | 第26-35页 |
| 1 进行审美性备课 | 第27-32页 |
| 2 进行审美性讲课 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |