| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、审美感知的培养 | 第10-14页 |
| (一) 语言形式美的感知 | 第11-12页 |
| 1、语音首韵韵律美的感知 | 第11页 |
| 2、语音尾韵韵律美的感知 | 第11-12页 |
| (二) 辅助媒体美的感知 | 第12-14页 |
| 1、画面构图美的感知 | 第12-13页 |
| 2、音乐意境美的感知 | 第13-14页 |
| 二、审美表象的培养 | 第14-18页 |
| (一) 语言审美表象的培养 | 第15-16页 |
| 1、富有美感的诗歌作为学习材料 | 第15-16页 |
| 2、课堂巧用俗谚俚语 | 第16页 |
| 3、将英语作业实践化 | 第16页 |
| (二) 视觉审美表象的培养 | 第16-18页 |
| 1、静态视觉表象的培养 | 第17页 |
| 2、动态视觉表象的培养 | 第17-18页 |
| 三、审美想象的培养 | 第18-21页 |
| (一) 再造想象的培养 | 第19-20页 |
| 1、在阅读中培养再造想象 | 第19-20页 |
| 2、在绘画中培养再造想象 | 第20页 |
| (二) 创造想象的培养 | 第20-21页 |
| 四、审美能力的培养 | 第21-24页 |
| (一) 审美欣赏能力的培养 | 第21-22页 |
| (二) 审美评价能力的培养 | 第22-24页 |
| 注释 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
| 致谢 | 第27页 |