高校深度辅导工作初探
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 1 深度辅导的提出及其意义 | 第11-22页 |
| ·高校开展深度辅导工作的背景 | 第11-16页 |
| ·西方的高校学生事务管理 | 第11-13页 |
| ·我国的高校学生工作 | 第13-16页 |
| ·开展深度辅导的必要性及意义 | 第16-22页 |
| ·我国学生工作事务管理与辅导员制度 | 第16-18页 |
| ·高校开展深度辅导工作的必要性 | 第18-19页 |
| ·高校开展深度辅导工作的重要意义 | 第19-22页 |
| 2 深度辅导的基本内涵与特征 | 第22-31页 |
| ·深度辅导的概念 | 第22-23页 |
| ·深度辅导中的辅导者 | 第23-25页 |
| ·辅导者 | 第23页 |
| ·辅导者的分类及特征 | 第23-25页 |
| ·深度辅导中的被辅导者 | 第25-28页 |
| ·被辅导者 | 第25页 |
| ·被辅导者的分类及特征 | 第25-28页 |
| ·高校深度辅导的特征 | 第28-31页 |
| ·科学性 | 第28-29页 |
| ·时代性 | 第29页 |
| ·实效性 | 第29-31页 |
| 3 高校深度辅导工作的理论基础 | 第31-37页 |
| ·深度辅导的相关理论基础 | 第31-34页 |
| ·主体间性思想政治教育理论 | 第31-33页 |
| ·思想品德形成发展规律理论 | 第33页 |
| ·师生关系互动理论 | 第33-34页 |
| ·美国高校学生管理理论的发展及启示 | 第34-37页 |
| 4 高校深度辅导现状分析 | 第37-49页 |
| ·高校深度辅导工作研究现状 | 第37-42页 |
| ·北京高校深度辅导研究现状 | 第37-40页 |
| ·京外高校深度辅导研究现状 | 第40-42页 |
| ·高校深度辅导工作现状 | 第42-44页 |
| ·目前高校深度辅导工作成效分析 | 第44-49页 |
| ·建立较为成熟的工作机制 | 第44-46页 |
| ·构建较为完善的方式方法体系 | 第46-48页 |
| ·深度辅导工作制度化建设初步完成 | 第48-49页 |
| 5 落实高校深度辅导工作的对策及建议 | 第49-55页 |
| ·进一步提高高校辅导员深度辅导能力 | 第49-50页 |
| ·创建高校辅导员深度辅导培训机制 | 第49-50页 |
| ·创建高校辅导员深度辅导交流机制 | 第50页 |
| ·进一步完善高校深度辅导工作评估体系 | 第50-52页 |
| ·完善高校深度辅导工作考评机制 | 第50-51页 |
| ·完善高校深度辅导工作奖励机制 | 第51-52页 |
| ·进一步加强研究生深度辅导工作 | 第52-53页 |
| ·高校深度辅导工作的薄弱环节 | 第52-53页 |
| ·强化研究生深度辅导工作力度 | 第53页 |
| ·不断深化高校深度辅导工作的系统性研究 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 申请学位期间的研究成果及发表的学术论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
