高等职业教育教学质量评估若干问题研究
| 第一章 绪论 | 第1-11页 |
| ·论文选题背景 | 第7-9页 |
| ·论文研究的意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9-10页 |
| ·论文研究的主要内容 | 第10-11页 |
| 第二章 高职教育教学质量的理论分析与研究 | 第11-17页 |
| ·高职教育的教学质量 | 第11-13页 |
| ·质量的界定 | 第11-12页 |
| ·高职教育的教学质量 | 第12-13页 |
| ·高职教育的教学质量观 | 第13-14页 |
| ·高职教育的教学质量标准 | 第14-17页 |
| ·高职教育质量标准概述 | 第14-15页 |
| ·高职教育教学质量应具有多样化的标准 | 第15-17页 |
| 第三章 影响高职教育教学质量的主要因素 | 第17-38页 |
| ·办学指导思想 | 第17-21页 |
| ·办学类型和层次的定位 | 第17-18页 |
| ·培养目标和培养模式的定位 | 第18-21页 |
| ·突出办学特色 | 第21页 |
| ·师资队伍建设 | 第21-25页 |
| ·教师队伍结构 | 第22页 |
| ·教师基本素质 | 第22-23页 |
| ·师资队伍建设规划与实施 | 第23-25页 |
| ·教学条件与利用 | 第25-28页 |
| ·实训基地建设 | 第25-26页 |
| ·图书馆建设 | 第26-27页 |
| ·育人环境 | 第27-28页 |
| ·教学经费 | 第28页 |
| ·教学建设与改革 | 第28-32页 |
| ·专业 | 第28-29页 |
| ·课程 | 第29-30页 |
| ·教材建设与选用 | 第30-31页 |
| ·教学方法与教学手段 | 第31-32页 |
| ·教学管理 | 第32-34页 |
| ·管理队伍 | 第32-33页 |
| ·教学规章制度的建立与执行 | 第33页 |
| ·教学质量监控 | 第33-34页 |
| ·学生 | 第34-38页 |
| ·生源以及学习基础 | 第34-35页 |
| ·学生的教育与管理 | 第35页 |
| ·毕业生的就业 | 第35-36页 |
| ·毕业生质量追踪调查 | 第36-38页 |
| 第四章 高职教育教学质量评估的基础理论研究 | 第38-45页 |
| ·高职教育教学质量评估的目的 | 第38-39页 |
| ·高职教育教学质量评估的实质性目的和工具性目的 | 第38-39页 |
| ·高职教育教学质量评估的服务对象 | 第39页 |
| ·高职教育教学质量评估的目的 | 第39页 |
| ·高职教育教学质量评估的模式选择 | 第39-41页 |
| ·教育评估的基本模式 | 第39-41页 |
| ·高职教育教学质量评估的模式选择 | 第41页 |
| ·高职教育教学质量评估的组织 | 第41-42页 |
| ·高职教育教学质量评估政策 | 第42-43页 |
| ·高职教育教学质量评估的特点 | 第43-45页 |
| 第五章 高职教育教学质量评估指标体系的构建与实施 | 第45-53页 |
| ·评估指标的含义和作用 | 第45页 |
| ·评估指标的设计方法 | 第45-47页 |
| ·评估指标的初步设计 | 第45-46页 |
| ·评估指标的整体优化 | 第46-47页 |
| ·高职教育教学质量评估指标选择 | 第47-48页 |
| ·教育评估标准 | 第48页 |
| ·高职教育教学质量评估体系框架 | 第48-50页 |
| ·高职教育教学质量评估的实施 | 第50-53页 |
| ·高职教育教学质量评估的实施过程 | 第50-52页 |
| ·评估结果的综合利用 | 第52-53页 |
| 参 考 文 献 | 第53-56页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第56-57页 |
| 致 谢 | 第57页 |
