新课程理念下的写作命题研究
| 绪论: 信息时代和课程改革对写作教育的挑战 | 第1-7页 |
| 第一章 写作命题现状的综合思考 | 第7-13页 |
| 一、 命题的雷同化和模式化 | 第7-8页 |
| 二、 命题紧跟形势强调立意 | 第8页 |
| 三、 命题题材单一陈陈相因 | 第8-10页 |
| 四、 命题范围着重写熟知的 | 第10页 |
| 五、 命题注重培养应试技能 | 第10-11页 |
| 六、 命题未形成科学的序列 | 第11-13页 |
| 第二章 中外命题理念和实践比较 | 第13-24页 |
| 一、 命题动机和目的 | 第13-14页 |
| 二、 命题的一般要求 | 第14-19页 |
| 三、 不同学段的命题 | 第19-22页 |
| 四、 命题的题材类型 | 第22-24页 |
| 第三章 新理念下的写作命题原则 | 第24-31页 |
| 一、 命题注重动机的培养 | 第24-25页 |
| 二、 命题要注重人文熏陶 | 第25-27页 |
| 三、 命题要实用审美兼顾 | 第27-29页 |
| 四、 命题要有意义和价值 | 第29-31页 |
| 第四章 写作命题方法和教学实践 | 第31-50页 |
| 一、 命题要成系统和序列 | 第31-35页 |
| 二、 命题的题材要多样化 | 第35-40页 |
| 三、 题目不宜空泛或抽象 | 第40-41页 |
| 四、 多拟文学审美类题目 | 第41-42页 |
| 五、 多拟研究调查类题目 | 第42-43页 |
| 六、 命题的指导性要得当 | 第43-46页 |
| 七、 命题要注重题面修辞 | 第46-48页 |
| 八、 命题完成时间要充裕 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-52页 |
| 主要参考文献 | 第52-54页 |
| 中文摘要 | 第54-68页 |
