| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一部分 引论 | 第6-10页 |
| 一、 研究的背景 | 第6-7页 |
| (一) 21世纪世界科技、经济变革对我国的教育提出挑战 | 第6页 |
| (二) 以推行素质教育为核心的教育改革的进一步深入 | 第6-7页 |
| (三) 重视农村基础教育研究 | 第7页 |
| 二、 研究的过程 | 第7-10页 |
| (一) 研究的意义 | 第7-9页 |
| (二) 研究的目的 | 第9页 |
| (三) 研究的过程 | 第9-10页 |
| 第二部分 调查结果与分析 | 第10-23页 |
| 一、 “一人一校”和复式教学的由来与发展 | 第10-12页 |
| 二、 陇南地区山区农村“一人一校”的现状调查 | 第12-19页 |
| 三、 陇南地区山区农村“一人一校”的现状调查结果分析 | 第19-23页 |
| 第三部分 “一人一校”学校存在的主要问题与加强“一人一校”建设的对策 | 第23-34页 |
| 一、 “一人一校”存在的主要问题 | 第23-27页 |
| 二、 加强“一人一校”建设的对策 | 第27-34页 |
| 注释 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |