| 英文摘要 | 第1-5页 |
| Acknowledgements | 第5-8页 |
| List of tables | 第8-9页 |
| List of figures | 第9页 |
| List of graphs | 第9页 |
| List of appendices | 第9-10页 |
| CHAPTER 1 INTRODUCTION | 第10-16页 |
| 1．1 RESEARCH ORIENTATION | 第10-11页 |
| 1．2 RATIONALE | 第11-14页 |
| 1．3 KEY RESEARCH QUESTIONS | 第14页 |
| 1．4 CONTENT OF REMAINING CHAPTERS | 第14-16页 |
| CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW | 第16-40页 |
| 2．1 OVERVIEW | 第16页 |
| 2．2 STUDIES ON L2 WORD KNOWLEDGE: RECEPTIVE VS． PRODUCTIVE | 第16-21页 |
| 2．3 STUDIES ON L2 VOCABULARY DEVELOPMENT | 第21-31页 |
| 2．3．1 Theories of L2 vocabulary development | 第21-28页 |
| 2．3．2 Empirical studies on L2 vocabulary development | 第28-31页 |
| 2．4 STUDIES ON L2 INSTRUCTION AND TASKS | 第31-34页 |
| 2．5 THE INVOLVEMENT LOAD HYPOTHESIS | 第34-38页 |
| 2．6 SUMMARY AND CONCLUSIONS | 第38-40页 |
| CHAPTER 3 CONCEPTUAL FRAMEWORK OF THE PRESENT STUDY | 第40-45页 |
| 3．1 OVERVIEW | 第40页 |
| 3．2 A TENTATIVE CONCEPTUAL FRAMEWORK | 第40-42页 |
| 3．3 VARIABLES AND THEIR OPERATIONALIZATION | 第42-44页 |
| 3．4 HYPOTHESES FOR THE PRESENT STUDY | 第44-45页 |
| CHAPTER 4 RESEARCH DESIGN, INSTRUMENTATION AND DATA ANALYSIS | 第45-54页 |
| 4．1 OVERVIEW | 第45页 |
| 4．2 RESEARCH DESIGN | 第45页 |
| 4．3 SUBJECTS | 第45-46页 |
| 4．4 INSTRUMENTATION | 第46-51页 |
| 4．4．1． Test words | 第46-47页 |
| 4．4．2． Test of semantic knowledge | 第47-49页 |
| 4．4．2．1． Productive Knowledge Test | 第48-49页 |
| 4．4．2．2． Receptive Knowledge Test | 第49页 |
| 4．4．3． Materials for treatments | 第49-51页 |
| 4．4．3．1． Materials for Exposure-only Treatment | 第49页 |
| 4．4．3．2． Materials for Exposure plus Semantic Network Building Treatment | 第49-51页 |
| 4．5 PROCEDURE OF ADMINISTERING THE EXPERIMENT | 第51-52页 |
| 4．6 SCORING METHODS | 第52页 |
| 4．7 METHODS FOR ANALYSIS AND PREDICTIONS FOR THE RESULTS | 第52-54页 |
| CHAPTER 5 RESULTS OF THE STUDY | 第54-68页 |
| 5．1 OVERVIEW | 第54页 |
| 5．2 RESULTS OF BY-SUBJECT ANALYSIS | 第54-62页 |
| 5．2．1 Overall descriptive statistics | 第55-58页 |
| 5．2．2 Effects of treatments | 第58-59页 |
| 5．2．3 Different effects of different treatments | 第59-61页 |
| 5．2．4 Relationship between receptive knowledge and productive knowledge | 第61-62页 |
| 5．3 RESULTS OF BY-ITEM ANALYSIS | 第62-65页 |
| 5．4 QUALITATIVE ANALYSIS | 第65-67页 |
| 5．5 CONCLUSIONS: POSSIBLE REGULARITIES OF MEANING ACQUISITION | 第67-68页 |
| CHAPTER 6 DISCUSSION AND CONCLUSION | 第68-78页 |
| 6．1 MAJOR FINDINGS | 第68页 |
| 6．2 THE INVOLVEMENT LOAD HYPOTHESIS REVISITED | 第68-70页 |
| 6．3 PEDAGOGICAL IMPLICATIONS | 第70-76页 |
| 6．3．1 Dictionary use | 第71-72页 |
| 6．3．2 Inferencing in context | 第72-75页 |
| 6．3．3 System-oriented vocabulary learning: suggestions for L2 learners and teachers | 第75-76页 |
| 6．4 LIMITATIONS OF THE PRESENT STUDY AND RECOMMENDATION FOR FUTURE RESEARCH | 第76-78页 |
| REFERENCES | 第78-81页 |
| APPENDICES | 第81-99页 |
