| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-6页 |
| 1 五年制高职教育的发展现状与选题的意义 | 第6-14页 |
| ·“五年制高职教育”的涵义 | 第6-7页 |
| ·五年制高职教育的发展现状及存在的问题 | 第7-10页 |
| ·五年制高职中药专业的教育改革发展方向 | 第10-12页 |
| ·选题的意义和研究的目标 | 第12-14页 |
| 2 高职校本教材开发的理论研究 | 第14-17页 |
| ·“校本教材开发”的内涵 | 第14页 |
| ·高职“校本教材开发”的意义 | 第14-15页 |
| ·校本教材开发的目标模式 | 第15-17页 |
| 3 化学实验校本教材的开发 | 第17-34页 |
| ·“需要评估模式”构建五年制高职中药专业化学实验课程目标 | 第18-27页 |
| ·化学实验的选材 | 第27-30页 |
| ·化学实验目录 | 第30-34页 |
| ·实验内容的编排 | 第34页 |
| 4 化学实验校本教材的实施 | 第34-37页 |
| ·化学实验教学模式 | 第34-36页 |
| ·实施的基础和要求 | 第36-37页 |
| 5 化学实验技能考核 | 第37-39页 |
| 6 教材的评价 | 第39-42页 |
| ·理论评价 | 第39-40页 |
| ·专家评价 | 第40页 |
| ·教学实践评价 | 第40-41页 |
| ·教材的不足之处 | 第41-42页 |
| 参考资料 | 第42-45页 |
| 附录一: 实验大纲 | 第45-56页 |
| 附录二: 教材示例 | 第56-66页 |
| 后记 | 第66页 |