| 中英文摘要 | 第1-4页 |
| 前言 | 第4-6页 |
| 一、 中美近代高等教育概况 | 第6-8页 |
| (一) 中国近代高等教育概况 | 第6-7页 |
| (二) 美国近代高等教育概况 | 第7-8页 |
| 二、 美国介入中国近代高等教育的缘由 | 第8-12页 |
| (一) 实现在华经济利益的需要 | 第8-9页 |
| (二) 推行文化侵略的需要 | 第9-11页 |
| (三) 培植亲美政治势力的需要 | 第11-12页 |
| 三、 美国介入中国近代高等教育的历程 | 第12-29页 |
| (一) 边际-平行期:19世纪中叶至1915年 | 第12-19页 |
| 1 、 美国传教士与中国近代高等教育的建立 | 第12-16页 |
| 2 、 美国政府与中国近代高等教育的创建发展 | 第16-19页 |
| (二) 中心-嫁接期:1915年至1937年 | 第19-26页 |
| 1 、 杜威实用主义教育思想在中国的广泛传播 | 第20-21页 |
| 2 、 孟禄关注中国学制改革活动，影响“壬戌学制”内容 | 第21-22页 |
| 3 、 中华教育基金会促进中国高等院校发展 | 第22-23页 |
| 4 、 “洛克菲勒基金会”支持中国近代高等教育的发展 | 第23-24页 |
| 5 、 仿美私立大学的发展与教会大学的“立案”并举 | 第24-26页 |
| (三) 盟友“援助”期:1937年至1949年 | 第26-29页 |
| 1 、 派遣专家援华与邀请中国学者访美 | 第26-27页 |
| 2 、 资助留美中国学生 | 第27页 |
| 3 、 捐赠教学资料和科学研究仪器 | 第27-28页 |
| 4 、 参与中国教育计划的制定 | 第28-29页 |
| 四、 美国介入中国近代高等教育的影响 | 第29-36页 |
| (一) 加速了中国高等教育近代化的进程 | 第29-32页 |
| (二) 促动了中国高等教育在某些领域与国际高等教育的接轨 | 第32-34页 |
| (三) 推动了美国在华利益的部分实现 | 第34-36页 |
| 五、 结语:反思与启示 | 第36-40页 |
| (一) 高等教育必须走国际化与民族化相融合的道路 | 第36-38页 |
| (二) 高等教育必须走多元化发展的道路 | 第38-39页 |
| (三) 高等教育必须走特色化发展的道路 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |
