| 内容摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一部分 文献综述 | 第8-16页 |
| 一、 应对方式的研究现状 | 第8-12页 |
| 二、 初中生心理健康的研究现状 | 第12-15页 |
| 三、 应对方式与身心健康的研究 | 第15-16页 |
| 第二部分 问题提出与研究假设 | 第16-18页 |
| 第三部分 研究方法 | 第18-21页 |
| 第四部分 结果 | 第21-30页 |
| 一、 蒙汉初中生应对方式的基本特征 | 第21-24页 |
| 二、 蒙汉初中生应对方式与心理健康之间的关系 | 第24-29页 |
| 三、 蒙汉初中生的心理健康与应对方式的多元线性回归结果 | 第29-30页 |
| 第五部分 分析与讨论 | 第30-41页 |
| 一、 蒙汉初中生应对方式的基本特征 | 第30-36页 |
| 二、 蒙汉初中生应对方式与心理健康之间的关系 | 第36-40页 |
| 三、 有待于进一步研究的问题 | 第40-41页 |
| 第六部分 结论与教育建议 | 第41-46页 |
| 注释 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55页 |