| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| (一) 立论依据 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 一、讨论式教学法的概述 | 第10-17页 |
| (一) 讨论式教学法内涵的界定 | 第10-11页 |
| (二) 讨论式教学法的主要特征 | 第11-13页 |
| (三) 讨论式教学法的理论依据 | 第13-15页 |
| (四) 讨论式教学法的类型 | 第15-16页 |
| (五) 讨论式教学法的形式 | 第16-17页 |
| 二、讨论式教学法在思想政治课教学中实施的意义 | 第17-19页 |
| (一) 有利于激发学生的兴趣，提高思想政治课教学的主体参与性 | 第17-18页 |
| (二) 有利于培养学生分析、综合及评价等能力 | 第18页 |
| (三) 有利于实现思想政治教育的情感、态度、价值观目标 | 第18页 |
| (四) 促使学生关注社会，有利于增强学生的社会责任感 | 第18-19页 |
| 三、讨论式教学法在思想政治课教学中实施的现状及成因分析 | 第19-23页 |
| (一) 成绩 | 第19-20页 |
| (二) 不足 | 第20-23页 |
| 四、讨论式教学法在思想政治课教学中的实践探索与理论思考 | 第23-40页 |
| (一) 讨论式教学法实施的原则 | 第23-28页 |
| 1. 相信学生的原则 | 第23-24页 |
| 2. 正面性原则 | 第24-25页 |
| 3. 有效性原则 | 第25-26页 |
| 4. 心理规律原则 | 第26-28页 |
| 5. 意义建构原则 | 第28页 |
| (二) 讨论式教学法在思想政治课教学中的组织实施的一般步骤 | 第28-32页 |
| 1. 讨论准备阶段 | 第28-29页 |
| 2. 讨论阶段 | 第29-31页 |
| 3. 总结评价阶段 | 第31-32页 |
| (三) 讨论式教学法在高中思想政治课教学中的实施策略 | 第32-40页 |
| 1. 问题讨论的实施策略 | 第32-35页 |
| 2. 情境讨论的实施策略 | 第35-37页 |
| 3. 范例讨论的实施策略 | 第37-40页 |
| 五、对讨论式教学法实施条件的反思 | 第40-51页 |
| (一) 教师主导作用充分发挥的新考验 | 第40-44页 |
| 1. 塑造高尚师德 | 第40-41页 |
| 2. 树立现代人的意识 | 第41页 |
| 3. 广博的文化修为 | 第41-42页 |
| 4. 提高课堂驾驭能力 | 第42-44页 |
| (二) 学生主体作用的真正确立 | 第44-51页 |
| 1. 激醒学生自我意识 | 第45-48页 |
| 2. 营造学生自我发展空间 | 第48-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54页 |
