利益相关者视野下中学教师权力激励研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、 研究背景 | 第9-10页 |
| 二、 研究目的与意义 | 第10页 |
| 三、 概念界定与研究综述 | 第10-16页 |
| （一） 概念界定 | 第10-11页 |
| （二） 研究综述 | 第11-16页 |
| 四、 研究思路与研究方法 | 第16-18页 |
| （一） 研究思路 | 第16-17页 |
| （二） 研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 中学教师激励现状与分析 | 第18-27页 |
| 一、 问卷设计 | 第18-20页 |
| （一） 研究对象 | 第18页 |
| （二） 调查问卷的设计依据及结构 | 第18-20页 |
| 二、 问卷结果分析 | 第20-26页 |
| 三、 中学教师激励现存问题分析 | 第26-27页 |
| 第三章 利益相关者与学校管理 | 第27-34页 |
| 一、 利益相关者理论的提出及对于学校管理的意义 | 第27-29页 |
| （一） 利益相关者理论简述 | 第27-28页 |
| （二） 利益相关者理论运用在学校管理中的重要意义 | 第28-29页 |
| 二、 利益相关者的界定及其需求分析 | 第29-31页 |
| （一） 利益相关者的界定 | 第29-30页 |
| （二） 利益相关者利益需求分析 | 第30-31页 |
| 三、 作为学校利益相关者的教师关系分析 | 第31-34页 |
| 第四章 中学教师权力激励的有效途径：校务委员会 | 第34-41页 |
| 一、 校务委员会现状及问题分析 | 第34-36页 |
| （一） 国内外校务委员会制度 | 第34-35页 |
| （二） 我国校务委员会问题分析 | 第35-36页 |
| 二、 中学校务委员会的运行原则 | 第36-38页 |
| （一） 信任与愿景原则 | 第36页 |
| （二） 公平与公正原则 | 第36-37页 |
| （三） 评价与期望原则 | 第37页 |
| （四） 分享与实现原则 | 第37-38页 |
| 三、 中学校务委员会的权力机制 | 第38-41页 |
| （一） 明确中学校务委员会的定位 | 第38-39页 |
| （二） 提高中学校务委员会中教师地位 | 第39-40页 |
| （三） 健全教师参与校务委员会工作的相关制度 | 第40-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
