| 摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 1. 问题的提出 | 第12-14页 |
| ·研究的目的 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-19页 |
| ·态度和行为关系的研究综述 | 第14-15页 |
| ·国内外有关体育态度与体育行为的研究现状 | 第15-19页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-19页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第19-26页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-26页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·专家访谈法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-25页 |
| ·数理统计法 | 第25页 |
| ·逻辑分析法 | 第25-26页 |
| 4 结果与分析 | 第26-39页 |
| ·太原市中学生体育锻炼态度现状 | 第26-27页 |
| ·太原市中学生体育锻炼行为现状 | 第27-28页 |
| ·太原市中学生体育锻炼态度和锻炼行为现状差异分析 | 第28-31页 |
| ·太原市中学生体育锻炼态度和锻炼行为性别差异 | 第28-29页 |
| ·太原市中学生体育锻炼态度和锻炼行为初高中差异 | 第29-31页 |
| ·体育锻炼态度内部三成分认知、情感体验和行为意向与实际体育锻炼行为的相关 | 第31-32页 |
| ·太原市中学生体育锻炼态度与锻炼行为的相关 | 第32-33页 |
| ·太原市中学生体育锻炼态度和锻炼行为影响因素分析 | 第33-34页 |
| ·太原市中学生体育锻炼态度影响因素分析 | 第33-34页 |
| ·太原市中学生体育锻炼行为影响因素分析 | 第34页 |
| ·太原市各学校之间学生体育锻炼态度及锻炼行为的差异分析 | 第34-39页 |
| 5 结论 | 第39-40页 |
| 6 太原市中学生体育锻炼行为改进策略 | 第40-45页 |
| ·培养中学生强型的体育锻炼态度 | 第40-42页 |
| ·将素质教育落到实处，给学生更多的自由支配时间 | 第42-43页 |
| ·发展和谐教育，缩小学校之间的区别 | 第43-44页 |
| ·摆正学校体育的地位 | 第44-45页 |
| 7 本文研究的不足之处 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |