航海人才非理性因素培养对策研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
引言	第9-11页
第1章 非理性因素理论概述	第11-29页
·非理性的概念界定	第11-16页
·界定非理性因素概念的多维视角	第12-14页
·非理性概念的本质规定	第14-16页
·非理性因素的基本特征	第16-20页
·不自觉性和非逻辑性	第16-18页
·情绪性和非语言性	第18-19页
·突发性和瞬时性	第19页
·社会历史性和相对独立性	第19-20页
·非理性因素在航海人才培养中的作用	第20-29页
·非理性因素的一般功能和作用	第20-23页
·非理性因素在航海人才培养中的作用	第23-29页
第2章 航海人才的非理性因素现状分析	第29-42页
·航海人才的内涵	第29-33页
·航海人才的含义	第29-31页
·航海人才的基本特征	第31-33页
·航海人才非理性因素现状调查	第33-36页
·调查对象	第33页
·调查方法	第33-34页
·调查结果	第34-36页
·航海人才培养中的心理现状分析	第36-42页
·航海人才培养的特征	第36-37页
·航海人才培养中的思想现状	第37-38页
·航海人才培养中存在的心理问题及心理矛盾	第38-42页
第3章 航海人才非理性因素的培养对策及途径	第42-61页
·加强航海院校非理性因素的培养教育作用	第42-56页
·改变教育观念,明确非理性因素培养的最终目标	第42-47页
·正确对待人的需要,提高非理性因素培养的时效性	第47-49页
·实现情感的培养,增强非理性因素培养的可接受性	第49-51页
·重视意志的塑造,丰富非理性因素培养的内容性	第51-53页
·加强信仰的构建,实现非理性因素培养的目标	第53-55页
·完善教学模式,实现非理性因素的培养	第55-56页
·加强其他主体对非理性因素的培养作用	第56-61页
·加强家庭的辅助支撑作用	第56-57页
·航运企业做好航海人才家属工作	第57-58页
·重视社会文化氛围的导向作用	第58-61页
结束语	第61-62页
参考文献	第62-64页
致谢	第64-65页
攻读学位期间发表的论文	第65页