| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-11页 |
| 引言 | 第11-21页 |
| 一、问题的提出 | 第11-13页 |
| 二、对现有研究的简要述评 | 第13-18页 |
| 三、论文的内在逻辑 | 第18-21页 |
| 第一章 中国共产党延安时期学风建设的背景 | 第21-49页 |
| 一、党的学风建设的思想源流 | 第21-31页 |
| (一) 马克思主义学风理论的指导 | 第21-24页 |
| (二) 传统文化对学风建设的影响 | 第24-28页 |
| (三) 社会思想对学风建设的影响 | 第28-31页 |
| 二、延安时期学风建设的时代背景 | 第31-40页 |
| (一) 中国共产党正式成立 | 第31-33页 |
| (二) 在国内革命实践中摸索 | 第33-38页 |
| (三) 国共实现再度联合 | 第38-40页 |
| 三、党的学风建设的现实需要 | 第40-49页 |
| (一) 学风建设的历史发展需要 | 第40-43页 |
| (二) 学风建设的革命实践需要 | 第43-46页 |
| (三) 学风建设的理论发展需要 | 第46-49页 |
| 第二章 中国共产党延安早期的学风建设 | 第49-69页 |
| 一、中国共产党延安时期学风建设的初步实践 | 第49-57页 |
| (一) 努力宣传马列主义,重视干部教育与培养 | 第49-52页 |
| (二) 重视革命宣传队伍,深入倡导革命文化 | 第52-54页 |
| (三) 强调理论联系实际,践行实事求是 | 第54-57页 |
| 二、中国共产党延安早期学风建设的背景与内容 | 第57-65页 |
| (一) 中国共产党延安早期学风建设的背景 | 第57-62页 |
| (二) 中国共产党延安早期学风建设的主要措施 | 第62-63页 |
| (三) 中国共产党延安早期学风建设的核心理念 | 第63-65页 |
| 三、中国共产党延安早期学风建设的历史意义 | 第65-69页 |
| (一) 克服王明右倾错误思想,为延安整风做了思想准备 | 第65-66页 |
| (二) 肯定毛泽东的领导地位,使全党实现组织上的统一 | 第66-67页 |
| (三) 提出马克思主义中国化命题,践行理论联系实际的原则 | 第67-69页 |
| 第三章 中国共产党延安整风时期的学风建设 | 第69-93页 |
| 一、延安整风运动的酝酿与背景 | 第69-72页 |
| (一) 整风运动前的准备 | 第69-70页 |
| (二) 整风运动前党内的思想状况 | 第70-71页 |
| (三) 整风运动前党的组织构成情况 | 第71-72页 |
| 二、延安整风运动中关于学风建设的内容 | 第72-84页 |
| (一) 高级干部整风阶段,对正反思想路线的学习和批判 | 第72-75页 |
| (二) 全党普遍整风阶段,整顿全党思想方法和学习作风 | 第75-79页 |
| (三) 整风总结提高阶段,在全党树立正确的学风思想 | 第79-84页 |
| 三、延安整风运动对学风建设的深刻影响 | 第84-93页 |
| (一) 提高全党党性修养,端正党员对待马列主义的态度 | 第85-87页 |
| (二) 激活党的创造性,提升党驾驭学风建设的能力 | 第87-89页 |
| (三) 培育并形成三大作风,为加强学风建设创造基本条件 | 第89-93页 |
| 第四章 中国共产党延安后期的学风建设 | 第93-103页 |
| 一、中国共产党六届七中全会 | 第93-96页 |
| (一) 中国共产党六届七中全会召开的历史背景 | 第93-94页 |
| (二) 六届七中全会关于学风建设的主要内容 | 第94-95页 |
| (三) 党的六届七中全会的历史意义 | 第95-96页 |
| 二、中国共产党第七次全国代表大会 | 第96-99页 |
| (一) 中共七大召开的历史背景 | 第96-97页 |
| (二) 中共七大关于学风建设的主要内容 | 第97-98页 |
| (三) 中共七大的历史意义 | 第98-99页 |
| 三、中国共产党七届二中全会 | 第99-103页 |
| (一) 七届二中全会召开的历史背景 | 第99页 |
| (二) 七届二中全会关于学风建设的主要内容 | 第99-101页 |
| (三) 七届二中全会的历史意义 | 第101-103页 |
| 第五章 中国共产党延安时期学风建设的主要贡献 | 第103-121页 |
| 一、中国共产党延安时期学风建设的主要理论成果 | 第103-108页 |
| (一) 大批马列主义理论文献的出版发行 | 第103-105页 |
| (二) 党的学风建设理论体系的初步构建 | 第105-107页 |
| (三) 马克思主义中国化理论的形成和发展 | 第107-108页 |
| 二、中国共产党延安时期学风建设的主要内容 | 第108-113页 |
| (一) 延安时期学风建设内容的特性 | 第108-109页 |
| (二) 延安时期学风建设的主要内容 | 第109-113页 |
| 三、中国共产党延安时期学风建设的基本方法 | 第113-121页 |
| (一) 延安时期党的学风建设的领导方法 | 第113-115页 |
| (二) 延安时期党的学风建设的学习方法 | 第115-117页 |
| (三) 延安时期党的学风建设的实践方法 | 第117-121页 |
| 第六章 中国共产党延安时期学风建设的历史意义 | 第121-145页 |
| 一、中国共产党延安时期学风建设的历史成就 | 第121-130页 |
| (一) 为中国革命的胜利确定了正确的思想路线 | 第121-124页 |
| (二) 为毛泽东思想的成熟进行了积极尝试 | 第124-128页 |
| (三) 为无产阶级政党的思想建设提供了宝贵经验 | 第128-130页 |
| 二、中国共产党延安时期学风建设的重要价值 | 第130-135页 |
| (一) 加强了中国共产党与时俱进的优秀品格 | 第131-133页 |
| (二) 提升了中国共产党追求先进的思想理念 | 第133-134页 |
| (三) 推进了中国共产党重视学风的党建思路 | 第134-135页 |
| 三、中国共产党延安时期学风建设的历史经验 | 第135-145页 |
| (一) 为树立马克思主义的核心理念奠定了坚实基础 | 第136-138页 |
| (二) 为坚持中国共产党的坚强领导提供了有力保证 | 第138-140页 |
| (三) 为解决新时期学风的建设策略提供了深刻启示 | 第140-145页 |
| 第七章 中国共产党延安时期学风建设的时代启迪 | 第145-161页 |
| 一、当前党的学风建设存在的主要问题 | 第145-149页 |
| (一) 理论学习有待进一步加强 | 第146-147页 |
| (二) 具体实践和落实有待进一步深化 | 第147-148页 |
| (三) 评估机制有待进一步完善 | 第148-149页 |
| 二、中国共产党新时期学风建设的理论探索 | 第149-154页 |
| (一) 邓小平理论中关于学习的思想 | 第149-151页 |
| (二) 党的第三代中央领导集体以来的的学习论述 | 第151-153页 |
| (三) 党的第四代领导集体关于学风思想的论述 | 第153-154页 |
| 三、中国共产党新时期学风建设的路径思考 | 第154-161页 |
| (一) 始终推进学风建设的理论创新 | 第154-156页 |
| (二) 努力彰显学风建设的时代特色 | 第156-158页 |
| (三) 积极拓展学风建设的方式方法 | 第158-161页 |
| 结语 | 第161-167页 |
| 一、本文的基本观点 | 第161-163页 |
| 二、本文的理论与实践价值 | 第163-164页 |
| 三、有待拓展的研究方向 | 第164-167页 |
| 参考文献 | 第167-175页 |
| 攻读博士学位期间的学术成果 | 第175-177页 |
| 致谢 | 第177页 |
