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语境理论在CET对话中的应用及其对听力教学的启示

摘要第1-7页
Abstract第7-11页
Chapter 1 Introduction第11-14页
Chapter 2 Listening Comprehension and Listening Comprehension Teaching第14-24页
   ·Introduction第14页
   ·Importance of listening comprehension第14-15页
   ·Nature of listening comprehension第15-17页
   ·Three models of listening process第17-20页
     ·Bottom-up model第17-18页
     ·Top-down model第18-19页
     ·Interactive model第19-20页
   ·A brief history of listening comprehension teaching第20-21页
   ·Listening comprehension teaching at college in China第21-23页
   ·Summary第23-24页
Chapter 3 Overview of the Studies of Context第24-35页
   ·Introduction第24页
   ·Overseas scholars' studies of context第24-30页
     ·B.Malinowski's view第24-25页
     ·J.R.Firth's view第25-26页
     ·M.A.K.Halliday's view第26-27页
     ·Hymes' view第27-28页
     ·Lyons' view第28-29页
     ·Sperber & Wilson's view第29-30页
   ·Chinese scholars' studies of context第30-32页
   ·Classification of context第32-34页
   ·Summary第34-35页
Chapter 4 Application of Context Theory in CET Conversations第35-51页
   ·Introduction of conversations in CET第35-36页
   ·Application of context to short conversations第36-46页
     ·Application of phonological context第36-39页
     ·Application of verbal context第39-41页
     ·Application of situational context第41-45页
     ·Application of cultural context第45-46页
   ·Application of context to long conversations第46-50页
   ·Summary第50-51页
Chapter 5 Implication for Listening Teaching第51-60页
   ·Introduction第51页
   ·Develop student's linguistic context ability第51-54页
     ·Enhance the ability of recognizing pronunciation and intonation in listening第51-52页
     ·Improve the ability of listening selectively第52-53页
     ·Cultivate the ability of anticipating the coming context in listening第53-54页
   ·Develop student's non-linguistic context ability第54-58页
     ·Construct context of situation第54-55页
     ·Activate cultural background knowledge第55-56页
     ·Identify the communicative intention第56-58页
   ·Summary第58-60页
Chapter 6 Conclusion第60-62页
Bibliography第62-66页
Acknowledgements第66-67页
Main Work Achievements of the Author during Working on Master Paper第67页

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