| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-15页 |
| 导论 沿着马克思开辟的道路—人的全面而自由的发展 | 第15-33页 |
| 第一节 问题的缘起 | 第15-20页 |
| 一、实现每个人全面而自由的发展是马克思主义学说的理论主旨 | 第15-18页 |
| 二、马克思关于人的自由全面发展的内涵规定与实现途径 | 第18-20页 |
| 第二节 研究的视角 | 第20-27页 |
| 一、研究现状述评 | 第20-24页 |
| 二、研究意义和创新 | 第24-27页 |
| 第三节 结构与主线 | 第27-33页 |
| 一、上下篇分期依据 | 第27-28页 |
| 二、主要内容和观点 | 第28-33页 |
| 上篇 | 第33-98页 |
| 第一章 毛泽东人的自由全面发展理论形成的时代背景 | 第33-52页 |
| 第一节 帝国主义与无产阶级革命时代凸现人的解放课题 | 第33-35页 |
| 第二节 半殖民地半封建社会条件下救亡图存的历史使命 | 第35-37页 |
| 第三节 中国早期马克思主义者对人的自由全面发展理论的启蒙与传播 | 第37-52页 |
| 一、中国早期马克思主义者接受人的自由全面发展理论的背景 | 第37-39页 |
| 二、中国早期马克思主义者关于人的自由全面发展的主要思想 | 第39-52页 |
| 第二章 毛泽东对人的自由全面发展理论的艰辛探索 | 第52-98页 |
| 第一节 毛泽东关于人的自由全面发展的哲学思考 | 第52-67页 |
| 一、人的基本特性与人的本质 | 第53-57页 |
| 二、人的价值 | 第57-64页 |
| 三、人的自由与发展 | 第64-67页 |
| 第二节 中国革命的人本进程 | 第67-75页 |
| 一、“兵民”是中国革命的决定性因素 | 第68-70页 |
| 二、中国革命的人本宗旨 | 第70-75页 |
| 第三节 社会主义建设中塑造“新人”的思想 | 第75-83页 |
| 一、社会主义“新人”的目标定位 | 第75-81页 |
| 二、社会主义“新人”的塑造途径 | 第81-83页 |
| 第四节 毛泽东人的自由全面发展思想的历史地位 | 第83-98页 |
| 一、系统解读了马克思主义人的自由全面发展理论 | 第83-87页 |
| 二、创造了中国人民走向解放的政治前提 | 第87-88页 |
| 三、探索中的失误 | 第88-98页 |
| 下篇 | 第98-201页 |
| 第三章 中国特色社会主义人的自由全面发展理论的演进方位 | 第98-127页 |
| 第一节 人类社会发展历史长河的审视 | 第99-106页 |
| 一、中国特色人的自由全面发展理论演进方位的分析依据 | 第99-104页 |
| 二、中国特色人的自由全面发展理论演进的历史方位 | 第104-106页 |
| 第二节 人的自由全面发展理论演进的国际背景 | 第106-119页 |
| 一、东方社会主义国家人的自由全面发展理论的命运 | 第107-111页 |
| 二、现代西方社会思潮与马克思人的自由全面发展理论的碰撞 | 第111-115页 |
| 三、以人为中心的社会发展理念的崛起 | 第115-119页 |
| 第三节 人的自由全面发展理论演进的国内背景 | 第119-127页 |
| 一、当代中国社会发展阶段的定位 | 第119-125页 |
| 二、现代化建设对社会主义新人的呼唤 | 第125-127页 |
| 第四章 邓小平对人的自由全面发展理论的开拓与创新 | 第127-157页 |
| 第一节 邓小平对“什么是社会主义”的再认识 | 第127-135页 |
| 一、马克思恩格斯对“什么是社会主义”的多维回答 | 第127-130页 |
| 二、实践中对“什么是社会主义”的探索 | 第130-132页 |
| 三、邓小平对“什么是社会主义”的科学回答 | 第132-135页 |
| 第二节 社会主义本质论的人民性 | 第135-142页 |
| 一、社会主义本质论体现了人民群众的根本利益 | 第135-138页 |
| 二、社会主义本质论体现了人民群众历史主体的思想 | 第138-139页 |
| 三、社会主义本质论蕴含着人的自由全面发展思想 | 第139-142页 |
| 第三节 社会主义本质论指导下的人本实践 | 第142-154页 |
| 一、物质文明建设与中国人民的经济解放 | 第142-145页 |
| 二、精神文明建设与“四有”新人的塑造 | 第145-154页 |
| 第四节 邓小平人的自由全面发展思想的历史地位 | 第154-157页 |
| 一、科学阐释了社会主义的人本意蕴 | 第154-155页 |
| 二、创造了中国人民发展的决定性前提 | 第155页 |
| 三、提升了全民族的综合素质 | 第155-157页 |
| 第五章 江泽民对人的自由全面发展理论的深化与推进 | 第157-178页 |
| 第一节 促进人的全面发展是社会主义新社会的本质要求 | 第157-164页 |
| 一、社会主义新社会本质要求提出的直接背景 | 第157-162页 |
| 二、社会主义新社会本质要求的提出 | 第162-164页 |
| 第二节 人的全面发展的辩证统一思想 | 第164-172页 |
| 一、“两个历史过程”的辩证统一思想 | 第165-168页 |
| 二、最低纲领与最高纲领的辩证统一思想 | 第168-172页 |
| 第三节 “三个代表”重要思想与人的全面发展 | 第172-175页 |
| 一、“三个代表”重要思想与人的全面发展的逻辑统一性 | 第172-173页 |
| 二、贯彻“三个代表”重要思想对促进人的全面发展的意义 | 第173-175页 |
| 第四节 江泽民人的自由全面发展思想的历史地位 | 第175-178页 |
| 一、阐明了马克思主义学说蕴含的基本思想 | 第175-177页 |
| 二、明确了中国特色社会主义的价值取向 | 第177-178页 |
| 第六章 胡锦涛对人的自由全面发展理论的拓展与升华 | 第178-201页 |
| 第一节 时代语境下以人为本的精神实质 | 第178-188页 |
| 一、中国传统政治思想中的以民为本 | 第178-181页 |
| 二、西方社会思潮中的人本主义 | 第181-184页 |
| 三、社会主义条件下以人为本的精神实质 | 第184-188页 |
| 第二节 坚持以人为本在当代中国社会治理中的价值诉求 | 第188-197页 |
| 一、坚持以人为本的目标指向 | 第188-191页 |
| 二、坚持以人为本的坐标原点 | 第191-193页 |
| 三、坚持以人为本的运转中轴 | 第193-195页 |
| 四、坚持以人为本的评判功能 | 第195-197页 |
| 第三节 胡锦涛人的自由全面发展思想的历史地位 | 第197-201页 |
| 一、拓展与升华了马克思主义学说的价值原则 | 第197-199页 |
| 二、系统回答了中国特色社会主义的发展主体、动力和目的 | 第199-201页 |
| 终论 人的自由全面发展理论百年中国之路—特点与前瞻 | 第201-214页 |
| 第一节 中国化人的自由全面发展理论的基本特点 | 第201-209页 |
| 一、指导思想上的一脉相承性 | 第201-203页 |
| 二、治国理念上的与时俱进性 | 第203-205页 |
| 三、目标设计上的时代差异性 | 第205-206页 |
| 四、实践推进上的阶段演进性 | 第206-209页 |
| 第二节 中国化人的自由全面发展理论与实践前瞻 | 第209-214页 |
| 一、理论空间 | 第209-211页 |
| 二、实践空间 | 第211-214页 |
| 参考文献 | 第214-221页 |
| 致谢文 | 第221-224页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第224-225页 |
