| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、前言 | 第9-16页 |
| （一） 问题的提出及其研究意义 | 第9-11页 |
| （二） 文献综述 | 第11-15页 |
| （三） 研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| 二、高等教育机会均等的科学内涵 | 第16-24页 |
| （一） 高等教育机会均等问题的提出过程 | 第16-19页 |
| 1.国外高等教育机会均等问题的提出过程 | 第16-18页 |
| 2.我国高等教育机会均等问题的提出过程 | 第18-19页 |
| （二） 核心概念的界定 | 第19-24页 |
| 1.教育公平与教育机会均等的界定 | 第19-21页 |
| 2.高等教育机会均等概念的界定 | 第21-24页 |
| 三、我国高等教育机会均等发展的现状与存在的问题 | 第24-45页 |
| （一） 我国在高等教育事业发展中取得的成绩 | 第24-25页 |
| （二） 我国高等教育机会均等存在的问题及其根源 | 第25-45页 |
| 1.我国高等教育机会均等方面存在的问题和表现形式 | 第25-34页 |
| 2.我国现今高等教育机会不均等的根源 | 第34-45页 |
| 四、高等教育机会均等对社会主义和谐社会建设的意义 | 第45-49页 |
| （一） 高等教育机会均等是社会主义和谐社会建设目标的重要内容 | 第45-46页 |
| （二） 高等教育机会均等是建设社会主义和谐社会中社会公平内涵的延伸 | 第46-47页 |
| （三） 高等教育机会均等能促进社会主义和谐社会建设的健康发展 | 第47-49页 |
| 五、在构建社会主义和谐社会中促进高等教育机会均等向更高水平发展的对策 | 第49-67页 |
| （一） 转变教育观念，为实现高等教育机会均等提供思想保障 | 第49-52页 |
| 1.转变高校办学理念，适应我国“大众型”高等教育发展 | 第50-51页 |
| 2.树立“以人为本”和适度竞争的新型高等教育理念 | 第51-52页 |
| （二） 转变经济结构体制，缩小城乡经济发展和收入水平差距 | 第52-56页 |
| 1.改变城乡二元经济结构 | 第53-54页 |
| 2.统一城乡财政、税收政策 | 第54-55页 |
| 3.加大对农村的教育投入和扶持力度 | 第55-56页 |
| 4.调整城乡经济社会发展政策，建立农民增收的长效机制 | 第56页 |
| （三） 对包括高考制度在内的教育体制进行相应的改革和调整 | 第56-62页 |
| 1.政府主导，建立适合中国国情的教育事业公共财政投入体制 | 第56-58页 |
| 2.鼓励高等教育办学模式的多元化 | 第58-60页 |
| 3.适时改革高校收费制度，促进我国高等教育健康、持续发展 | 第60-61页 |
| 4.完善高校招生制度，从高等教育入口体现教育机会均等 | 第61-62页 |
| （四） 关注弱势与贫困受教育群体，建立有效的学生资助制度 | 第62-67页 |
| 1.建立更为完善的资助体系，广辟资助经费来源渠道 | 第63-65页 |
| 2.做到物质救助与精神扶贫相结合，切实做好贫困生帮扶工作 | 第65-67页 |
| 结束语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第71页 |
