| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11页 |
| ·拟解决的关键问题和创新性 | 第11-12页 |
| ·拟解决的关键问题 | 第11-12页 |
| ·本文的创新性 | 第12页 |
| ·概念的界定 | 第12-13页 |
| ·区域 | 第12-13页 |
| ·区域发展 | 第13页 |
| ·学校体育区域互动 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-17页 |
| ·文献的来源 | 第13-14页 |
| ·国内学校体育的区域化发展 | 第14-15页 |
| ·国外学校体育的区域化发展 | 第15-17页 |
| 2 研究的主要内容结构和方法 | 第17-20页 |
| ·研究的主要内容结构 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18页 |
| ·访谈法 | 第18-19页 |
| ·数理统计法 | 第19-20页 |
| 3 成渝地区学校体育区域互动发展的现状研究 | 第20-38页 |
| ·成渝地区学校体育区域互动的宏观环境 | 第20-26页 |
| ·成渝地区学校体育区域互动发展的社会要求 | 第20-23页 |
| ·成渝地区学校体育区域互动发展的未来趋势 | 第23-25页 |
| ·成渝地区学校体育区域互动发展的区域性特色 | 第25-26页 |
| ·成渝地区群众体育认知及体育资源占有情况调查与分析 | 第26-36页 |
| ·成渝地区群众对体育促进身体健康认知的调查 | 第26-30页 |
| ·成渝地区体育资源占有的情况调查 | 第30-35页 |
| ·成渝地区群众体育发展基本情况的分析 | 第35-36页 |
| ·成渝地区学校体育区域互动情况的结果分析 | 第36-38页 |
| 4 成渝地区学校体育区域互动发展模式的研究 | 第38-56页 |
| ·学校体育区域互动发展的理论基础 | 第38-43页 |
| ·系统论 | 第38-39页 |
| ·和谐体育发展论 | 第39页 |
| ·区域生命周期理论 | 第39-40页 |
| ·区域梯度理论 | 第40页 |
| ·区域空间一体化理论 | 第40-41页 |
| ·学校体育区域互动发展的三级模型理论 | 第41-43页 |
| ·校校体育合作模式 | 第43-44页 |
| ·校校体育合作的现实需求 | 第43-44页 |
| ·校校体育合作的交流形式 | 第44页 |
| ·学区体育合作模式 | 第44-49页 |
| ·学区体育互动发展的现实需要 | 第45-46页 |
| ·学区体育互动发展的必然趋势 | 第46-47页 |
| ·学区体育互动发展的具体实践 | 第47-49页 |
| ·市校体育合作模式 | 第49-53页 |
| ·共建体育平台促进地方经济发展 | 第49-50页 |
| ·学校为政府提供强有力的体育资源保障 | 第50-52页 |
| ·政府为学校体育发展注入新活力 | 第52-53页 |
| ·校企体育合作模式 | 第53-56页 |
| ·校企体育合作的基本认知 | 第53-54页 |
| ·校企体育合作的主要问题 | 第54页 |
| ·校企体育合作的具体措施 | 第54-56页 |
| 5 结论与建议 | 第56-59页 |
| ·结论 | 第56页 |
| ·建议 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第69页 |