| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 导论 | 第8-22页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-19页 |
| ·关于职业学校的功能的研究 | 第10-14页 |
| ·教育（学校教育）的功能、经济功能 | 第10-11页 |
| ·学校的功能 | 第11-12页 |
| ·职业学校的功能 | 第12-14页 |
| ·关于职业学校的经济功能的研究 | 第14-15页 |
| ·关于城乡统筹中职业学校的经济功能的研究 | 第15-17页 |
| ·已有研究的启示与不足 | 第17-19页 |
| ·概念界定 | 第19-20页 |
| ·中等职业学校 | 第19页 |
| ·中等职业学校的经济功能及实现形式 | 第19-20页 |
| ·农村产业 | 第20页 |
| ·研究设计 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·研究的创新与不足 | 第21-22页 |
| 2 研究的实践基础与政策基础 | 第22-28页 |
| ·实践基础：中等职业学校服务农村时经济功能实现的一般情况 | 第22-23页 |
| ·政策基础：城乡统筹与新农村建设 | 第23-25页 |
| ·政策基础：中等职业学校推动农村产业发展的政策支持 | 第25-28页 |
| 3 案例研究——基于北京市昌平职业学校的实践 | 第28-45页 |
| ·案例选取 | 第28-29页 |
| ·案例介绍 | 第29-31页 |
| ·基于案例的理论分析 | 第31-45页 |
| ·理论基础 | 第31-36页 |
| ·理论基础之一：城乡关系阶段发展的理论 | 第31-33页 |
| ·理论基础之二：中等职业学校发展阶段和趋势的理论 | 第33-36页 |
| ·理论分析 | 第36-45页 |
| ·整体情况分析 | 第36-37页 |
| ·经济功能实现形式扩展的学校内部条件 | 第37-40页 |
| ·经济功能实现形式扩展的学校外部条件 | 第40-45页 |
| 4 基于案例对学校主体的进一步反思 | 第45-48页 |
| ·中等职业学校经济功能实现形式扩展的必要性 | 第45页 |
| ·中等职业学校经济功能实现形式扩展的可能性 | 第45-46页 |
| ·中等职业学校角色的新思考 | 第46-48页 |
| 5 结论与建议 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 研究生期间发表的成果目录 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |