| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| ·The Purpose of the Study | 第10-11页 |
| ·The Significance of the Study | 第11-12页 |
| ·The Layout of the Study | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-18页 |
| ·The Relevant Research on Teaching Materials Evaluation | 第13-16页 |
| ·Types of Materials Evaluation | 第13页 |
| ·Intentions of Materials Evaluation | 第13-14页 |
| ·The Significance of Course-Book Evaluation | 第14页 |
| ·Approaches to Course-Book Evaluation | 第14-16页 |
| ·The Previous Evaluation for Go for it' Users | 第16-18页 |
| ·Strengths | 第16-17页 |
| ·Weaknesses | 第17-18页 |
| Chapter Three:The Theoretical Framework for the Thesis | 第18-23页 |
| ·Communicative Competence in ELT | 第18-20页 |
| ·Linguistic Variation Theory | 第20-23页 |
| Chapter Four:Analysis and Evaluation of the Course Book Go for it | 第23-47页 |
| ·The Introduction to the Course Book Go for it in China | 第23-25页 |
| ·The Concept of the Course Book Go for it | 第23页 |
| ·The Goal of the Course Book Go for it | 第23-24页 |
| ·Features of the Course Book Go for it | 第24-25页 |
| ·A Sociolinguistic Checklist for Analysis of the Course Book Go for it | 第25-26页 |
| ·Languages in Its Social Context | 第26-44页 |
| ·Regional Variety | 第26-31页 |
| ·Register | 第31-40页 |
| ·Style | 第40-44页 |
| ·Summary:Strengths and Weakness of the Go for it | 第44-47页 |
| ·Strengths | 第44-45页 |
| ·Weaknesses | 第45-47页 |
| Chapter Five Conclusion | 第47-50页 |
| ·Major Findings | 第47-48页 |
| ·Limitations | 第48-50页 |
| References | 第50-53页 |
| Acknowledgements | 第53-54页 |
| Appendix | 第54-62页 |
