| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| Abbreviations | 第9-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Background of the Current Study | 第10-12页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第12-13页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第13页 |
| 1.4 Research Questions | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-20页 |
| 2.1 Definition of Terms | 第14-16页 |
| 2.1.1 Definition of Feedback | 第14-15页 |
| 2.1.2 Direct Feedback and Indirect Feedback | 第15-16页 |
| 2.1.3 Grammatical Knowledge in the Context of WCF | 第16页 |
| 2.2 Studies on WCF Targeting Different Error Types | 第16-17页 |
| 2.3 Studies on Direct vs.Indirect Feedback at Home and Abroad | 第17-20页 |
| Chapter Three Methodology | 第20-26页 |
| 3.1 Participants and the Research Setting | 第21-22页 |
| 3.2 Instruments | 第22-23页 |
| 3.2.1 Writing assignments | 第22-23页 |
| 3.2.2 Questionnaire | 第23页 |
| 3.3 Selection of the Target Error Categories | 第23-25页 |
| 3.4 The Procedure | 第25页 |
| 3.5 Data collection and Analysis | 第25-26页 |
| 3.5.1 Students’Writing | 第25-26页 |
| 3.5.2 Questionnaires | 第26页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第26-36页 |
| 4.1 Results and Analysis of the Effects of DWCF and IWCF on Grammar Accuracy | 第26-32页 |
| 4.1.1 Comparison between two groups before the writing experiment | 第26-28页 |
| 4.1.2 Comparison between the pre-test and the post-test of each group | 第28-31页 |
| 4.1.3 Comparison between two groups after the writing experiment | 第31-32页 |
| 4.2 Results and Analysis of Learners’Attitudes and Preferences towards WCF | 第32-36页 |
| 4.2.1 Students'Opinions of English Writing | 第32-34页 |
| 4.2.2 Students'Preferences and Responses to Feedback Types | 第34-36页 |
| Chapter Five Conclusion | 第36-40页 |
| 5.1 Major findings of the present study | 第36-37页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第37-39页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions | 第39-40页 |
| 5.3.1 Limitations of the Study | 第39页 |
| 5.3.2 Suggestions for Future Research | 第39-40页 |
| References | 第40-42页 |
| Appendix Ⅰ | 第42-44页 |
| Appendix Ⅱ | 第44-45页 |
| Acknowledgements | 第45页 |
