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我国高校体育教育专业现行招生考试制度研究

目录第1-14页
中文摘要第14-16页
Abstract第16-20页
1 引言第20-30页
   ·研究背景第20-23页
   ·体育教育专业招生考试制度的研究现状第23-28页
     ·体育专业招生考试制度的研究内容第23-27页
     ·学科视角与研究方法第27页
     ·对已有研究的总体评价第27-28页
   ·研究的目的、意义、研究假设与内容第28-30页
     ·研究目的第28页
     ·研究意义第28-29页
     ·研究假设第29页
     ·研究内容与创新之处第29-30页
2 研究方法第30-36页
   ·文献研究法第30页
   ·调查法第30-35页
     ·问卷调查法第30-34页
     ·专家访谈法第34-35页
     ·实地考察法第35页
   ·数理统计法第35页
   ·制度分析和政策分析法第35-36页
3 本研究涉及到的基本理论第36-38页
   ·新制度经济学的相关理论第36-37页
     ·交易成本理论第36页
     ·制度生成理论第36页
     ·制度变迁理论第36-37页
   ·公共物品和公共选择理论第37-38页
4 与本研究有关的几个基本概念界定第38-40页
   ·制度第38页
   ·高考与体育高考第38-39页
   ·体育教育专业招生考试制度第39-40页
5 我国高校体育教育专业招生考试制度的基本问题研究第40-62页
   ·从体育教育专业招生考试制度的历史起源探其本质第40-43页
     ·体育教育专业招生考试制度与武举制度具有一定的渊源关系第40-43页
     ·体育教育专业招生考试制度的本质探究第43页
   ·我国高校体育教育专业现行招生考试制度的结构第43-49页
     ·不同学科视角下的制度结构第43-44页
     ·我国高校体育教育专业现行招生考试制度的结构第44-45页
     ·我国高校体育教育专业现行招生考试制度的构成要素第45-49页
   ·我国高校体育教育专业招生考试制度的功能第49-60页
     ·提高高校体育专业教育资源的配置效率第49-52页
     ·对中学体育教育起到导向与激励作用第52-55页
     ·促进体育人才的社会分层与流动第55-58页
     ·促进社会公平与正义第58-60页
   ·我国高校体育教育专业招生考试制度的实施机制第60-61页
   ·本章小结第61-62页
6 体育教育专业现行招生考试制度对高校体育教育专业教育资源配置效率及人才培养的影响第62-109页
   ·交易成本、招生考试制度及其与体育专业教育资源配置效率的关系第62-67页
     ·高考制度的经济学本质第62-63页
     ·体育教育专业招生考试中的交易成本分析第63-66页
     ·体育教育专业招生考试制度对高校体育专业教育资源配置效率的影响分析第66-67页
   ·体育教育专业招生考试制度与高校体育教育专业人才培养的关系第67-80页
     ·高等教育本质上是专业教育第67-69页
     ·体育教育专业人才培养的特征第69-74页
     ·管窥新课标背景下中学体育教师的专业能力第74-76页
     ·体育教育专业招生考试制度与高校体育教育专业人才培养的关系第76-80页
   ·不同术科测试模式对高校体育专业教育资源配置效率和人才培养影响的实证研究第80-107页
     ·我国高校体育教育专业招生术科测试模式第80-83页
     ·体育教育专业学生术科学习的影响因素分析第83-85页
     ·"身体素质"模式——以山西省为例第85-90页
     ·"身体素质+专项"模式——以河南省为例第90-95页
     ·"身体素质+综合运动技能"模式(江西模式)第95-100页
     ·"身体素质+非专项基本技能+专项"模式——以辽宁省为例第100-107页
   ·本章小结第107-109页
7 高校体育教育专业现行招生考试制度对中学体育教育及体育后备人才培养的影响第109-128页
   ·高校体育教育专业招生考试与中学体育教育关系的理论研究第109-111页
     ·高考目的与中学体育教育目的的关系第109-110页
     ·体育教育专业选才标准、选才方法与中学体育教育的关系第110-111页
     ·体育教育专业招生考试结果与中学体育教育的关系第111页
   ·高校体育教育专业现行招生考试制度对中学体育教育影响的实证研究第111-121页
     ·不同术科考试模式对高中体育课教学内容的影响第111-114页
     ·不同术科考试模式对高中课余体育训练的影响第114-121页
   ·体育教育专业现行招生考试制度对高中素质教育的影响第121-125页
     ·素质教育、高考改革背景下的体育教育专业招生考试制度改革第121-122页
     ·体育教育专业招生考试制度对高中体育素质教育的导向作用第122-124页
     ·体育教育专业现行招生考试制度下的应试训练第124页
     ·体育教育专业现行招生考试制度对高中实施素质教育的负面影响分析第124-125页
   ·体育教育专业现行招生考试制度对体育后备人才培养的影响第125-126页
   ·本章小结第126-128页
8 体育教育专业现行招生考试制度的公平问题研究第128-137页
   ·高考公平、高等教育公平、社会公平之间的关系第128-130页
     ·高考公平是高等教育公平的前提和基础第128页
     ·高考公平是社会公平在考试领域中的要求与体现第128-130页
   ·公正的高考制度是实现高考公平的前提和重要保证第130-131页
   ·体育教育专业现行招生考试制度的公平公正性探讨第131-135页
     ·体育教育专业术科测试模式的公平性探讨第131-132页
     ·体育教育专业录取制度的公平性探讨第132-133页
     ·体育教育专业招生术科考试制度实施过程中的公平问题探讨第133-135页
   ·本章小结第135-137页
9 体育教育专业现行招生考试制度的改革与创新第137-152页
   ·体育教育专业招生考试制度的生成与变革是利益主体之间博弈的结果第137-139页
     ·制度内生性的涵义第137页
     ·体育教育专业招生考试制度的内生性第137-138页
     ·体育教育专业招生考试制度变革的一个实例第138-139页
   ·体育教育专业招生考试制度改革的条件第139-141页
     ·条件一:该制度处于非均衡状态第139-141页
     ·条件二:制度变迁的预期总收益大于制度变迁的预期总成本第141页
   ·对体育教育专业招生术科测试模式的评价与选择第141-145页
     ·利益相关者政策分析模式理论第141-143页
     ·对四种不同术科测试模式的影响评价——基于利益相关者分析模式第143-145页
   ·体育教育专业招生考试制度改革与创新的路径选择第145-149页
     ·制度变迁的路径选择第145-146页
     ·体育教育专业招生考试制度改革与创新的路径选择第146-149页
   ·体育教育专业招生考试制度改革与创新中需要注意的几个问题第149-150页
     ·处理好科学选才、公平选才与选才效率之间的关系第149页
     ·充分依托于制度环境中的有利因素第149-150页
     ·减轻非正式制度对制度改革和创新的不良影响第150页
   ·本章小结第150-152页
10 结论第152-154页
11 后续研究建议第154-155页
参考文献第155-162页
攻读博士学位期间取得的研究成果第162-163页
致谢第163-165页
附件第165-184页
个人简况及联系方式第184-186页

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