| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第11-15页 |
| (一) 研究对象 | 第11-12页 |
| (二) 研究现状 | 第12-13页 |
| (三) 研究方法 | 第13-14页 |
| (四) 研究创新点 | 第14-15页 |
| 二、提升当代中国人国民素质的必要性和意义 | 第15-21页 |
| (一) 中国人国民素质问题的提出 | 第15-17页 |
| 1. 近代以“改造国民性”的方式提出了中国人的国民素质问题 | 第15页 |
| 2. 改革开放以来多角度提出了国民素质提升的问题 | 第15-17页 |
| (二) 提升当代中国人国民素质的必要性 | 第17-18页 |
| 1. 当代中国人的国民素质还不够理想 | 第17页 |
| 2. 国民素质提升永无止境 | 第17-18页 |
| 3. 提升软实力和交往全球化的要求 | 第18页 |
| (三) 研究当代中国人国民素质的意义 | 第18-21页 |
| 三、国民素质和国民性 | 第21-32页 |
| (一) 国民素质 | 第21-26页 |
| 1. 素质 | 第21-22页 |
| 2. 素质模型 | 第22-24页 |
| 3. 国民素质 | 第24-26页 |
| (二) 国民性 | 第26-28页 |
| 1. 梁启超的国民性概念 | 第26页 |
| 2. 鲁迅提出国民性三个问题 | 第26-27页 |
| 3. 国民性概念的内涵 | 第27-28页 |
| 4. 国民性和制度 | 第28页 |
| 5. 国民性和传统、现代性 | 第28页 |
| (三) 从国民性角度分析国民素质的基本理论层次 | 第28-32页 |
| 1. 身体素质 | 第28-29页 |
| 2. 心理智能素质 | 第29-30页 |
| 3. 自我认知与自我管理素质 | 第30页 |
| 4. 文化学习素质 | 第30-31页 |
| 5. 角色素质 | 第31-32页 |
| 四、当代中国人国民素质的主要缺陷 | 第32-37页 |
| (一) 心理智能素质缺陷: 重情与冷漠 | 第32-33页 |
| (二) 自我认知与自我管理素质缺陷:虚伪与诚信危机 | 第33-34页 |
| (三) 文化学习素质缺陷: 从师 | 第34-36页 |
| (四) 角色素质缺陷: 面子 | 第36-37页 |
| 五、国民性视角下提升当代中国人国民素质的路径 | 第37-40页 |
| (一) 处理好“传统”与“现代”的关系 | 第37页 |
| (二) 加强社会主义核心价值观教育 | 第37-38页 |
| (三) 结合国民性开展素质教育 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |