大学生村官激励机制的研究--以大连市为例
| 摘要 | 第2-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究的目的和意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.3 文献述评 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究内容及结构 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 研究创新与不足之处 | 第15-16页 |
| 本章注释 | 第16-17页 |
| 2 概念界定与理论基础 | 第17-25页 |
| 2.1 基本概念 | 第17-18页 |
| 2.1.1 大学生村官 | 第17页 |
| 2.1.2 激励 | 第17页 |
| 2.1.3 激励机制 | 第17-18页 |
| 2.1.4 大学生村官激励机制 | 第18页 |
| 2.2 激励机制的构成、作用 | 第18-21页 |
| 2.2.1 激励机制的构成 | 第18-20页 |
| 2.2.2 激励机制的作用 | 第20-21页 |
| 2.3 理论依据 | 第21-24页 |
| 2.3.1 人性假设理论 | 第21-23页 |
| 2.3.2 需求层次理论 | 第23页 |
| 2.3.3 双因素理论 | 第23-24页 |
| 本章注释 | 第24-25页 |
| 3 大学生村官激励机制的现状 | 第25-32页 |
| 3.1 大学生村官的现状 | 第25-28页 |
| 3.1.1 全国大学生村官的现状 | 第25-28页 |
| 3.1.2 大连市大学生村官的现状 | 第28页 |
| 3.2 大连市大学生村官激励机制的现状 | 第28-31页 |
| 3.2.1 业务培训机制 | 第28-29页 |
| 3.2.2 职务晋升机制 | 第29-30页 |
| 3.2.3 绩效考核机制 | 第30页 |
| 3.2.4 待遇保障机制 | 第30-31页 |
| 本章注释 | 第31-32页 |
| 4 大连市大学生村官激励机制调查及分析 | 第32-39页 |
| 4.1 大连市大学生村官激励机制调查 | 第32-36页 |
| 4.1.1 调查问卷的设计与实施 | 第32页 |
| 4.1.2 问卷调查样本及统计情况 | 第32-34页 |
| 4.1.3 调查访谈内容记录 | 第34-36页 |
| 4.2 大连市大学生村官激励机制调查结果分析 | 第36-39页 |
| 5 大学生村官激励机制存在的主要问题及原因分析 | 第39-44页 |
| 5.1 大学生村官激励机制存在的主要问题 | 第39-41页 |
| 5.1.1 培训内容及方式较为单调 | 第39页 |
| 5.1.2 晋升方式比较单一 | 第39-40页 |
| 5.1.3 绩效考核流于形式 | 第40页 |
| 5.1.4 待遇保障地区差异明显 | 第40-41页 |
| 5.2 大学生村官激励机制存在问题的原因分析 | 第41-43页 |
| 5.2.1 培训缺乏需求分析、实用性不强 | 第41-42页 |
| 5.2.2 职位晋升无法与公务员职务职级晋升并行 | 第42页 |
| 5.2.3 绩效考核缺乏科学性 | 第42-43页 |
| 5.2.4 待遇保障未能与绩效考核形成联动机制 | 第43页 |
| 本章注释 | 第43-44页 |
| 6 健全大学生村官激励机制的对策建议 | 第44-48页 |
| 6.1 发挥培训机制激励效能 | 第44-45页 |
| 6.2 完善晋升机制 | 第45页 |
| 6.3 建立科学的绩效考核制度 | 第45-46页 |
| 6.4 提高大学生村官的待遇保障 | 第46-47页 |
| 本章注释 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 附录1 | 第50-54页 |
| 附录2 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
