| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-13页 |
| 一、选题依据 | 第8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-11页 |
| 三、选题的价值 | 第11页 |
| 四、研究中可能遇到的困难、问题及解决方法 | 第11-12页 |
| 五、研究方法 | 第12页 |
| 六、研究经费 | 第12-13页 |
| 第一章 学科与专业关系 | 第13-18页 |
| 一、学科与专业的概念 | 第13-14页 |
| 二、学科与专业的区别 | 第14-15页 |
| （一） 概念内涵不同 | 第14页 |
| （二） 构成要素不同 | 第14页 |
| （三） 遵循的规律不同 | 第14页 |
| （四） 追求的目标不同 | 第14-15页 |
| 三、学科与专业的联系 | 第15-18页 |
| （一） 学科与专业是一种交叉的关系 | 第15页 |
| （二） 学科与专业是一种相互依存相互发展的关系 | 第15-18页 |
| 第二章 国内外高校研究生学科专业设置 | 第18-28页 |
| 一、我国高校研究生学科专业设置 | 第18-20页 |
| 二、国外及我国台湾地区高校研究生学科专业设置 | 第20-28页 |
| （一） 美国高校研究生学科专业设置 | 第20-22页 |
| （二） 德国高校研究生学科专业设置 | 第22-23页 |
| （三） 俄罗斯高校研究生学科专业设置 | 第23-25页 |
| （四） 日本高校研究生学科专业设置 | 第25-26页 |
| （五） 我国台湾地区高校研究生学科专业设置 | 第26-28页 |
| 第三章 我国研究生学科专业设置及行业思想影响问题 | 第28-33页 |
| 一、我国现行研究生学科专业设置存在的问题 | 第28-30页 |
| （一） 现行学科专业划分的逻辑性松散 | 第28页 |
| （二） 普通学科专业目录与专业学位目录不够协调 | 第28-29页 |
| （三） 研究生学科专业与本科学科专业有些不相衔接 | 第29页 |
| （四） 现行学科专业目录不能全面反映学科发展状况 | 第29-30页 |
| 二、研究生农林学科专业设置中存在的行业思想影响问题 | 第30-33页 |
| （一） 没有完全突破计划经济体制下行业设置模式 | 第31页 |
| （二） 学科专业设置中的某些指导思想还不够明确 | 第31-32页 |
| （三） 某些自主设置学科与学科研究领域存在不同程度的脱节 | 第32-33页 |
| 第四章 研究生学科专业设置的基本对策 | 第33-38页 |
| 一、研究生学科专业设置中应坚持的理念 | 第33-34页 |
| （一） 解放思想更新观念 | 第33页 |
| （二） 学科专业设置要与时俱进 | 第33-34页 |
| （三） 正确处理学科专业关系 | 第34页 |
| 二、研究生学科专业设置的基本原则 | 第34-36页 |
| （一） 继承性与适应性原则 | 第34-35页 |
| （二） 系统性与规范性原则 | 第35页 |
| （三） 科学性与前瞻性原则 | 第35-36页 |
| （四） 稳定性与灵活性原则 | 第36页 |
| 三、研究生学科专业设置的具体要求 | 第36-38页 |
| （一） 要有利于学科建设和科学研究 | 第36页 |
| （二） 要有利于学位授予工作 | 第36-37页 |
| （三） 要有利于研究生培养工作 | 第37-38页 |
| 第五章 我国研究生农林学科专业设置的探索性方案 | 第38-45页 |
| 一、增加新的一级学科 | 第38-41页 |
| 二、二级学科变指令性设置为指导性设置 | 第41-42页 |
| 三、增加应用型专业学位的种类和数量 | 第42-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 详细摘要 | 第49-52页 |