| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 课题研究的背景和依据 | 第11页 |
| 1.2 课题研究的价值 | 第11-12页 |
| 1.3 课题研究的方法 | 第12-13页 |
| 2 校本课程的开发现状 | 第13-17页 |
| 2.1 国外校本课程开发的状况 | 第13-15页 |
| 2.2 我国校本课程开发的现状 | 第15-17页 |
| 3 乡土教育理念下高中化学校本课程开发的理论基础 | 第17-27页 |
| 3.1 乡土教育 | 第17-18页 |
| 3.2 乡土教育理念下高中化学校本课程开发的意义 | 第18-19页 |
| 3.3 校本课程开发的基本原则 | 第19-22页 |
| 3.4 校本课程开发的基本模式 | 第22-27页 |
| 3.4.1 目标模式 | 第22-23页 |
| 3.4.2 过程模式 | 第23-24页 |
| 3.4.3 实践课程模式 | 第24-25页 |
| 3.4.4 情境模式 | 第25-27页 |
| 4 《化学与泉州特色产业资源》校本课程开发的具体情境分析 | 第27-33页 |
| 4.1 泉州的多元乡土文化和产业结构分析 | 第27-29页 |
| 4.1.1 泉州的多元乡土文化 | 第27-28页 |
| 4.1.2 泉州区域产业结构特点 | 第28-29页 |
| 4.2 校情分析 | 第29-30页 |
| 4.2.1 惠南中学办学理念 | 第29页 |
| 4.2.2 惠南中学校本课程开发优势 | 第29-30页 |
| 4.3 师情分析 | 第30-31页 |
| 4.4 学情分析 | 第31-33页 |
| 5 校本课程开发的个案研究《化学与泉州特色产业资源》 | 第33-41页 |
| 5.1 课程开发模式的选择 | 第33-34页 |
| 5.2 课程目标 | 第34-35页 |
| 5.3 课程内容纲要 | 第35-37页 |
| 5.4 《化学与泉州特色产业资源》样章 | 第37页 |
| 5.5《化学与泉州特色产业资源》校本教材实践活动个案 | 第37页 |
| 5.6《化学与泉州特色产业资源》校本课程的实践 | 第37-41页 |
| 5.6.1 国家课程与现代化学的联系 | 第37-38页 |
| 5.6.2 校本课程的实施途径 | 第38页 |
| 5.6.3 教学方法与学习方式的选择 | 第38-40页 |
| 5.6.4 校本课程的评价方式 | 第40-41页 |
| 6 课题研究中的收获与思考 | 第41-44页 |
| 6.1 校本课程开发与实践过程的收获 | 第41-42页 |
| 6.2 校本课程开发和实践的几点思考 | 第42-43页 |
| 6.3 课题研究的不足之处 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-54页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
