| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-24页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-13页 |
| 1.2 研究目的 | 第13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第14页 |
| 1.4 相关研究文献综述 | 第14-22页 |
| 1.4.1 手球运动 | 第14-16页 |
| 1.4.2 国内外关于教练员能力素质的相关研究 | 第16-19页 |
| 1.4.3 有关教练员评价及其评价体系的研究 | 第19-22页 |
| 1.5 研究思路和技术路线 | 第22-24页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第22-23页 |
| 1.5.2 技术路线 | 第23-24页 |
| 2 研究对象与方法 | 第24-31页 |
| 2.1 研究对象 | 第24页 |
| 2.2 研究方法 | 第24-31页 |
| 2.2.1 文献法 | 第24页 |
| 2.2.2 问卷法 | 第24-29页 |
| 2.2.3 专家法 | 第29-30页 |
| 2.2.4 层次分析法 | 第30页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第30页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第30-31页 |
| 3 研究结果与分析 | 第31-59页 |
| 3.1 我国优秀手球教练员能力素质指标确定的方法和流程 | 第31-37页 |
| 3.1.1 我国优秀手球教练员能力素质指标的初建 | 第31-33页 |
| 3.1.2 我国优秀手球教练员能力素质指标的专家评定 | 第33-36页 |
| 3.1.3 我国优秀手球教练员能力素质指标的确定 | 第36页 |
| 3.1.4 我国优秀手球教练员能力素质指标的分析 | 第36-37页 |
| 3.2 我国优秀手球教练员能力素质指标权重的确定 | 第37-42页 |
| 3.2.1 建立我国优秀手球教练员能力素质层次结构模型 | 第38页 |
| 3.2.2 构造我国优秀手球教练员能力素质评价指标体系判断矩阵 | 第38-41页 |
| 3.2.3 我国优秀手球教练员能力素质评价指标判断矩阵计算及一致性检验 | 第41-42页 |
| 3.2.4 我国优秀手球教练员能力素质指标组合向量的计算 | 第42页 |
| 3.3 我国优秀手球教练员能力素质指标权重计算及一致性检验 | 第42-48页 |
| 3.3.1 一级指标权重计算及一致性检验 | 第42页 |
| 3.3.2 二级指标权重计算及一致性检验 | 第42-44页 |
| 3.3.3 三级指标权重计算及一致性检验 | 第44-48页 |
| 3.4 我国优秀手球教练员能力素质的特征分析 | 第48-59页 |
| 3.4.1 我国优秀手球教练员能力素质总体状况分析 | 第50-52页 |
| 3.4.2 不同性别优秀手球教练员能力素质的特征分析 | 第52-53页 |
| 3.4.3 不同年龄段优秀手球教练员能力素质的特征分析 | 第53-55页 |
| 3.4.4 不同执教年限优秀手球教练员能力素质的特征分析 | 第55-56页 |
| 3.4.5 不同学历水平优秀手球教练员能力素质的特征分析 | 第56-58页 |
| 3.4.6 不同级别优秀手球教练员能力素质的特征分析 | 第58-59页 |
| 4 结论与建议 | 第59-61页 |
| 4.1 结论 | 第59-60页 |
| 4.2 建议 | 第60-61页 |
| 5 本研究的不足之处 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附件一 | 第66-68页 |
| 附件二 | 第68-70页 |
| 附件三 | 第70-73页 |
| 附件四 | 第73-75页 |
| 附件五 | 第75-76页 |
