| 中文摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-20页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| (一)研究背景 | 第11-12页 |
| (二)选题意义 | 第12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-17页 |
| (一)国内研究现状 | 第12-15页 |
| (二)国外研究现状 | 第15-17页 |
| 三、主要研究方法 | 第17页 |
| (一)文献研究法 | 第17页 |
| (二)实地访谈法 | 第17页 |
| 四、研究思路与研究内容 | 第17-18页 |
| 五、研究特色与不足之处 | 第18-20页 |
| (一)研究特色之处 | 第18-19页 |
| (二)研究不足之处 | 第19-20页 |
| 第一章 相关概念的界定与研究的理论基础 | 第20-25页 |
| 一、基本概念界定 | 第20-22页 |
| (一)家庭教育公共服务 | 第20页 |
| (二)政府购买 | 第20-21页 |
| (三)政府购买家庭教育公共服务 | 第21-22页 |
| 二、研究的理论基础 | 第22-25页 |
| (一)公共需求理论 | 第22页 |
| (二)新公共管理与公共选择理论 | 第22-23页 |
| (三)委托-代理与契约理论 | 第23页 |
| (四)治理理论 | 第23-25页 |
| 第二章 政府购买家庭教育服务的可能性与必要性 | 第25-31页 |
| 一、政府购买家庭教育公共服务何以可能 | 第25-27页 |
| (一)政府教育职能不断转变 | 第25页 |
| (二)相关法律制度的完善 | 第25-26页 |
| (三)家庭教育行业的发展 | 第26-27页 |
| 二、政府购买家庭教育公共服务何以必要 | 第27-31页 |
| (一)增加家庭教育服务供给,缓解供需失衡 | 第27-28页 |
| (二)降低家庭教育服务成本,提升教育效益 | 第28-29页 |
| (三)保障教育公平,促进社会公平 | 第29-31页 |
| 第三章 昆山市政府购买家庭教育服务的实践探索 | 第31-39页 |
| 一、昆山市政府购买家庭教育服务的背景分析 | 第31-34页 |
| (一)昆山经济社会现状 | 第31页 |
| (二)相关政策的出台 | 第31-32页 |
| (三)多领域购买服务的探索实践 | 第32页 |
| (四)家庭教育公共服务的现实需求 | 第32-34页 |
| (五)依托苏州市购买家庭教育公共服务的契机 | 第34页 |
| 二、昆山市政府购买家庭教育公共服务的实践 | 第34-37页 |
| (一)昆山市政府购买家庭教育公共服务的流程 | 第34-35页 |
| (二)昆山市政府购买家庭教育公共服务的内容与形式 | 第35-37页 |
| 三、对昆山市政府购买家庭教育公共服务的分析 | 第37-39页 |
| (一)购买方式 | 第37页 |
| (二)独特之处 | 第37-38页 |
| (三)效果评价 | 第38-39页 |
| 第四章 昆山市政府购买家庭教育服务中存在的现实困顿及原因解析 | 第39-45页 |
| 一、昆山市政府购买家庭教育服务的现实困顿 | 第39-42页 |
| (一)管理主体的缺失与不当 | 第39-40页 |
| (二)家庭教育资源配置不均衡 | 第40页 |
| (三)政府购买家庭教育服务的运行机制不畅 | 第40-41页 |
| (四)专业化人才队伍建设滞后 | 第41-42页 |
| 二、昆山市政府购买家庭教育服务困顿的原因解析 | 第42-45页 |
| (一)政府重视程度不够 | 第42-43页 |
| (二)经费投入力度不足 | 第43页 |
| (三)相关法律制度缺失 | 第43-44页 |
| (四)家庭教育组织承接能力不强 | 第44-45页 |
| 第五章 昆山市政府购买家庭教育服务路径的有效探索 | 第45-54页 |
| 一、提高重视程度,推进家庭教育发展 | 第45-46页 |
| (一)合理定位家庭教育 | 第45页 |
| (二)增强服务意识,承担家庭教育职责 | 第45-46页 |
| 二、明确管理主体,构建完善的家庭教育公共服务体系 | 第46-47页 |
| (一)明确家庭教育的主管部门,构建部门间协调系统 | 第46页 |
| (二)打造多方共同负责、协调统一家庭教育服务供给模式 | 第46-47页 |
| (三)厘清家庭教育公共服务购买主体间的关系 | 第47页 |
| 三、加强顶层设计,以制度规约政府购买家庭教育服务 | 第47-50页 |
| (一)加强法制建设,完善相关法律制度 | 第47-48页 |
| (二)优化家庭教育资源,形成财政保障制度 | 第48-49页 |
| (三)提高准入门槛,构建科学化的招投标制度 | 第49页 |
| (四)完善监管体系,建立健全绩效评估制度 | 第49-50页 |
| 四、深化科学研究,注重队伍梯队建设 | 第50-51页 |
| (一)推动深入研究,推进学习型家庭建设 | 第50页 |
| (二)打造专业的家庭指导队伍 | 第50-51页 |
| 五、营造良好环境,提高家庭教育组织的承接能力 | 第51-54页 |
| (一)支持家庭教育组织的发展 | 第51页 |
| (二)积极扶持公益性社会机构 | 第51-52页 |
| (三)营造公开、透明的竞争环境 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |