| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-17页 |
| 1 抑郁症与海马 | 第11页 |
| 2 有氧运动对抑郁及学习记忆的影响 | 第11-13页 |
| 2.1 有氧运动对抑郁的影响 | 第11-13页 |
| 2.2 有氧运动对学习记忆的影响 | 第13页 |
| 3 神经生长因子 | 第13-17页 |
| 3.1 神经生长因子概述 | 第13-14页 |
| 3.2 神经生长因子与学习记忆的关系 | 第14-15页 |
| 3.3 神经生长因子与有氧运动的关系 | 第15-17页 |
| 第二部分 实验研究 | 第17-42页 |
| 2 实验材料与方法 | 第17-26页 |
| 2.1 实验对象及分组 | 第17页 |
| 2.2 实验材料 | 第17-18页 |
| 2.2.1 训练设备 | 第17-18页 |
| 2.2.2 主要实验试剂与仪器 | 第18页 |
| 2.3 主要实验方法及步骤 | 第18-26页 |
| 2.3.1 抑郁动物模型的建立 | 第18-19页 |
| 2.3.2 Morris水迷宫行为学观测(Morriswatermaze,MWM) | 第19-20页 |
| 2.3.3 取材 | 第20页 |
| 2.3.4 测定大鼠大脑内5-HT含量 | 第20页 |
| 2.3.5 HE染色 | 第20-21页 |
| 2.3.6 Real-timePCR检测海马的NGFmRNA基因表达 | 第21-24页 |
| 2.3.7 免疫荧光检测海马NGF表达 | 第24-25页 |
| 2.3.8 检测海马NGF蛋白表达 | 第25-26页 |
| 2.3.9 统计学分析 | 第26页 |
| 3 实验结果 | 第26-37页 |
| 3.1 大鼠的一般状态 | 第26-27页 |
| 3.2 糖水消耗偏爱度测试结果 | 第27-28页 |
| 3.3 Morris水迷宫行为学测试结果 | 第28-29页 |
| 3.3.1 定位航行实验数据分析 | 第28-29页 |
| 3.4 空间探索实验数据分析 | 第29-30页 |
| 3.5 ELISA检测5-HT结果 | 第30-31页 |
| 3.6 HE染色 | 第31-32页 |
| 3.7 Real-timePCR检测NGF的结果 | 第32-34页 |
| 3.7.1 反应特异性分析曲线 | 第32-33页 |
| 3.7.2 Real-timePCR检测NGF基因的mRNA结果 | 第33-34页 |
| 3.8 海马CA3区NGF蛋白表达免疫荧光染色结果 | 第34-35页 |
| 3.9 Western-bolting检测海马NGF蛋白表达量 | 第35-37页 |
| 4 讨论与分析 | 第37-41页 |
| 4.1 大鼠抑郁模型的选择与验证 | 第37-38页 |
| 4.1.1 大鼠抑郁模型的选择 | 第37-38页 |
| 4.1.2 大鼠抑郁模型的验证 | 第38页 |
| 4.2 不同时期的有氧运动对抑郁大鼠的影响(5-HT) | 第38-39页 |
| 4.3 不同时期的有氧运动对抑郁大鼠空间学习记忆能力的影响 | 第39-40页 |
| 4.4 不同时期的有氧运动对大鼠海马NGF表达的影响 | 第40-41页 |
| 5 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
