科学传播视野下科学网和果壳网的雾霾议题报道研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-14页 |
| 1.2.1 科学传播与媒体的结合 | 第12-13页 |
| 1.2.2 科学传播模型与实践结合 | 第13页 |
| 1.2.3 雾霾议题 | 第13-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第14-15页 |
| 1.3.2 内容分析法 | 第15页 |
| 1.3.3 对比研究法 | 第15页 |
| 1.4 研究创新点和难点 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究创新点 | 第15页 |
| 1.4.2 研究难点 | 第15-17页 |
| 第2章 雾霾议题与科学传播概述 | 第17-24页 |
| 2.1 雾霾议题的由来与演变 | 第17-19页 |
| 2.1.1 雾霾是一种自然现象 | 第17-18页 |
| 2.1.2 雾霾演变为社会议题 | 第18-19页 |
| 2.2 科学传播的发展和现状 | 第19-21页 |
| 2.2.1 科学传播的发源与界定 | 第19-21页 |
| 2.2.2 科学传播理论的完善和探索 | 第21页 |
| 2.3 科学传播分析雾霾议题报道的可行性 | 第21-24页 |
| 2.3.1 雾霾议题具有科学性 | 第21-22页 |
| 2.3.2 雾霾议题具有公共性 | 第22-23页 |
| 2.3.3 雾霾议题具有不确定性 | 第23-24页 |
| 第3章 科学网和果壳网的雾霾议题报道分析 | 第24-38页 |
| 3.1 研究步骤 | 第24-27页 |
| 3.1.1 目标媒体选择 | 第24-25页 |
| 3.1.2 时间范围的选择 | 第25页 |
| 3.1.3 分析单元的确定 | 第25页 |
| 3.1.4 类目建构 | 第25-27页 |
| 3.2 结果与讨论 | 第27-38页 |
| 3.2.1 雾霾议题报道数量 | 第27-29页 |
| 3.2.2 文章所属栏目分析 | 第29-30页 |
| 3.2.3 文章篇幅分析 | 第30-31页 |
| 3.2.4 文章来源分析 | 第31-32页 |
| 3.2.5 文章主题内容分析 | 第32-34页 |
| 3.2.6 文章代表立场分析 | 第34-35页 |
| 3.2.7 文章倾向性 | 第35-38页 |
| 第4章 科学网和果壳网的科学传播特点 | 第38-44页 |
| 4.1 科学网:严肃封闭的学术分享 | 第38-41页 |
| 4.1.1 科学共同体主导研究 | 第38-39页 |
| 4.1.2 宏观主题探索前沿科学 | 第39-40页 |
| 4.1.3 总结:缺失模型向语境模型的过渡 | 第40-41页 |
| 4.2 果壳网:自由开放的话题讨论 | 第41-44页 |
| 4.2.1 公众展现参与需求 | 第41页 |
| 4.2.2 微观议题贴近公众生活 | 第41-42页 |
| 4.2.3 总结:不成熟的民主模型 | 第42-44页 |
| 第5章 科学网和果壳网科学传播的困境与成因 | 第44-50页 |
| 5.1 政府立场缺位 | 第44-46页 |
| 5.1.1 定位模糊 | 第45页 |
| 5.1.2 政策滞后 | 第45-46页 |
| 5.2 科学—公众对话机会少 | 第46-48页 |
| 5.2.1 科普网站缺少吸引力 | 第46页 |
| 5.2.2 科学共同体传播意识不强 | 第46-47页 |
| 5.2.3 信任和价值因素影响受众的认知框架 | 第47-48页 |
| 5.3 科学媒体化的负面影响 | 第48-50页 |
| 5.3.1 媒体缺少监管评议机制 | 第48页 |
| 5.3.2 公众的科学文化素养有待提高 | 第48-50页 |
| 第6章 网络媒体科学传播的启示 | 第50-54页 |
| 6.1 媒体应肩负科学传播的责任 | 第50-51页 |
| 6.2 公众参与科学是努力方向 | 第51页 |
| 6.3 回归科学精神,探索符合实际的科学传播理论 | 第51-54页 |
| 第7章 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第62页 |
