| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| 一、研究背景 | 第12-13页 |
| 二、研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 三、研究思路 | 第14页 |
| 四、研究方法 | 第14-16页 |
| (一) 文献研究法 | 第14页 |
| (二) 问卷调查法 | 第14-15页 |
| (三) 课堂观察法 | 第15页 |
| (四) 访谈法 | 第15页 |
| (五) 实验研究法 | 第15-16页 |
| 第二章 研究综述 | 第16-33页 |
| 一、相关概念 | 第16-18页 |
| (一) 翻转课堂的本质和内涵 | 第16-17页 |
| (二) 翻转课堂与传统课堂的比较 | 第17-18页 |
| 二、国外相关研究 | 第18-22页 |
| 三、国内相关研究 | 第22-28页 |
| (一) 国内翻转课堂研究现状 | 第22-25页 |
| (二) 我国初中数学翻转课堂的研究现状 | 第25-27页 |
| (三) 我国初中数学复习课的教学现状 | 第27-28页 |
| 四、翻转课堂与初中数学复习课教学 | 第28-31页 |
| 五、理论基础 | 第31-33页 |
| (一) 掌握学习理论 | 第31页 |
| (二) 自主学习理论 | 第31-32页 |
| (三) 合作学习理论 | 第32-33页 |
| 第三章 翻转课堂分析、设计与开发 | 第33-52页 |
| 一、前期分析 | 第33-42页 |
| (一) 翻转课堂校本环境分析 | 第33页 |
| (二) 教学现状及翻转课堂实施条件调查 | 第33-40页 |
| (三) 学习者分析 | 第40-41页 |
| (四) 教学内容分析 | 第41-42页 |
| (五) 教学目标分析 | 第42页 |
| 二、翻转课堂教学设计与开发 | 第42-48页 |
| (一) 教学活动设计 | 第42-44页 |
| (二) 课前教学视频设计 | 第44-46页 |
| (三) 学习任务单设计 | 第46-47页 |
| (四) 评价工具设计 | 第47-48页 |
| 三、翻转课堂实施流程 | 第48-52页 |
| (一) 课前 | 第48-49页 |
| (二) 课中 | 第49-52页 |
| 第四章 初中数学复习课翻转课堂实施 | 第52-83页 |
| 一、翻转课堂实验研究设计 | 第52-53页 |
| (一) 实验目的及假设 | 第52页 |
| (二) 实验对象及时间 | 第52页 |
| (三) 实验变量 | 第52页 |
| (四) 实验过程 | 第52-53页 |
| 二、翻转课堂实验具体实施过程 | 第53-70页 |
| (一) 翻转课堂实验教学安排 | 第53页 |
| (二) 实施前培训 | 第53-54页 |
| (三) 翻转课堂第一阶段实验 | 第54-68页 |
| (四) 第一阶段实验实施后学生访谈 | 第68-69页 |
| (五) 翻转课堂第二阶段实验 | 第69-70页 |
| 三、翻转课堂实验效果分析 | 第70-81页 |
| (一) 两班学生前后测成绩对比分析 | 第70-72页 |
| (二) 实验班小组竞赛积分汇总 | 第72-73页 |
| (三) 学生问卷调查 | 第73-80页 |
| (四) 教师访谈 | 第80-81页 |
| 四、翻转课堂实验总结 | 第81-83页 |
| 第五章 结束语 | 第83-86页 |
| 一、本研究创新之处 | 第83页 |
| 二、本研究不足 | 第83-84页 |
| 三、展望 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-90页 |
| 附录 | 第90-141页 |
| 附录1 数学复习课教学现状和翻转课堂实施条件调查问卷 | 第90-92页 |
| 附录2 初中数学复习课教学现状和翻转课堂实施条件访谈 | 第92-95页 |
| 附录3 各章知识点总结 | 第95-98页 |
| 附录4 微视频脚本《平行线》 | 第98-106页 |
| 附录5 各章学习任务单 | 第106-112页 |
| 附录6 前测试卷和两班前测成绩 | 第112-118页 |
| 附录7 后测试卷和两班后测成绩 | 第118-123页 |
| 附录8 各章课堂必答和抢答题 | 第123-132页 |
| 附录9 实施翻转第一阶段后学生访谈 | 第132-135页 |
| 附录10 小组竞赛各章积分详细情况 | 第135-136页 |
| 附录11 关于翻转课堂应用效果的问卷调查 | 第136-138页 |
| 附录12 翻转课堂实施效果教师访谈 | 第138-141页 |