| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-13页 |
| 1.1.1 校园足球受到广泛关注 | 第10-12页 |
| 1.1.2 风险管理的必要性 | 第12页 |
| 1.1.3 职业足球对校园足球的不良影响 | 第12-13页 |
| 1.1.4 校园足球自身发展需求 | 第13页 |
| 1.2 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.3 研究意义 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-20页 |
| 2.1 风险的相关概念 | 第16-17页 |
| 2.2 关于学校教育风险的研究 | 第17页 |
| 2.3 有关体育伤害事故、学校体育风险的研究 | 第17-18页 |
| 2.4 校园足球风险研究现状 | 第18-20页 |
| 3 研究对象和方法 | 第20-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.2.2 逻辑分析法 | 第20页 |
| 3.2.3 个案分析法 | 第20-21页 |
| 3.2.4 比较研究法 | 第21-22页 |
| 4 校园足球运动的风险识别 | 第22-40页 |
| 4.1 校园足球风险识别方法 | 第22-23页 |
| 4.1.1 情景分析法 | 第22-23页 |
| 4.1.2 事件树分析法 | 第23页 |
| 4.1.3 以可靠为中心的维修 | 第23页 |
| 4.1.4 FN曲线 | 第23页 |
| 4.1.5 保险识别分析法 | 第23页 |
| 4.2 国家层面的风险 | 第23-29页 |
| 4.2.1 教育目标难以实现的风险 | 第23-26页 |
| 4.2.2 教育投资的风险 | 第26-27页 |
| 4.2.3 国家政策指导与实践脱节的风险 | 第27-29页 |
| 4.3 社会层面的风险 | 第29-34页 |
| 4.3.1 社会诚信风险 | 第30-31页 |
| 4.3.2 社会道德行为风险 | 第31页 |
| 4.3.3 社会心态趋于暴力的风险 | 第31-33页 |
| 4.3.4 市场紊乱风险 | 第33页 |
| 4.3.5 社会舆论风险 | 第33-34页 |
| 4.4 学校层面的风险 | 第34-37页 |
| 4.4.1 校园安全事故的风险 | 第34-35页 |
| 4.4.2 校园足球日常竞赛的风险 | 第35-37页 |
| 4.5 个人层面的风险 | 第37-40页 |
| 4.5.1 运动员行为规范风险 | 第37页 |
| 4.5.2 教师(教练员)等相关工作人员引发风险 | 第37-40页 |
| 5 校园足球运动的风险应对 | 第40-46页 |
| 5.1 政府承担起风险管理的责任 | 第41-42页 |
| 5.1.1 将风险管理常态化 | 第41-42页 |
| 5.1.2 明确校园足球发展的初心 | 第42页 |
| 5.2 各个社会部门承担起相应责任 | 第42-44页 |
| 5.2.1 发挥社会足球领域的团体或组织的引导作用 | 第43页 |
| 5.2.2 强化职业足球俱乐部公共服务功能 | 第43页 |
| 5.2.3 发挥社会教育人、引导人、塑造人的功能 | 第43-44页 |
| 5.2.4 增强社会风险意识与风险应对的能力 | 第44页 |
| 5.3 学校应强化风险意识的教育责任 | 第44-45页 |
| 5.4 合理解读国家政策,规范个人行为 | 第45-46页 |
| 6 结论与建议 | 第46-48页 |
| 6.1 结论 | 第46页 |
| 6.2 建议 | 第46-48页 |
| 7 研究不足 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第58页 |