大学生网络社交信任问题研究
摘要 | 第3-5页 |
abstract | 第5-6页 |
1 绪论 | 第10-18页 |
1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
1.1.2 研究意义 | 第11页 |
1.2 国内外研究现状 | 第11-16页 |
1.2.1 国内研究现状 | 第11-14页 |
1.2.2 国外研究现状 | 第14-16页 |
1.3 研究内容与方法 | 第16-17页 |
1.3.1 研究内容 | 第16-17页 |
1.3.2 研究方法 | 第17页 |
1.4 创新点 | 第17-18页 |
2 研究的理论基础 | 第18-26页 |
2.1 相关概念界定 | 第18-21页 |
2.1.1 信任、网络信任的概念 | 第18-20页 |
2.1.2 网络信任的特点 | 第20-21页 |
2.2 相关理论 | 第21-26页 |
2.2.1 马克思主义诚信观 | 第21-23页 |
2.2.2 齐美尔信任理论 | 第23-24页 |
2.2.3 吉登斯信任理论 | 第24-26页 |
3 网络信任的产生机制及发展 | 第26-31页 |
3.1 网络信任产生的机制 | 第26-28页 |
3.1.1 初始信任与快速信任 | 第26页 |
3.1.2 预设性信任 | 第26-27页 |
3.1.3 网络交往信息产生信任 | 第27-28页 |
3.1.4 网络社交主体的主观判断 | 第28页 |
3.2 网络信任的发展 | 第28-31页 |
3.2.1 网络信任的深化 | 第28-29页 |
3.2.2 网络信任的破裂 | 第29页 |
3.2.3 网络信任的回归 | 第29-31页 |
4 大学生网络社交信任存在问题 | 第31-43页 |
4.1 大学生网络社交信任现状调查 | 第31-38页 |
4.1.1 调查对象和调查方法 | 第31页 |
4.1.2 大学生网络社交调查结果分析 | 第31-38页 |
4.2 大学生网络社交中的人格信任危机 | 第38-39页 |
4.2.1 大学生网络“杀熟”行为 | 第38-39页 |
4.2.2 大学生网络从众心理行为 | 第39页 |
4.3 大学生网络社交中的系统信任危机 | 第39-43页 |
4.3.1 大学生网络暴力行为 | 第39-41页 |
4.3.2 大学生网络诈骗行为 | 第41-43页 |
5 大学生网络社交信任危机的成因 | 第43-49页 |
5.1 社会环境 | 第43-44页 |
5.1.1 社会约束机制的弱化 | 第43-44页 |
5.1.2 社会环境的复杂性 | 第44页 |
5.2 网络环境 | 第44-46页 |
5.2.1 网络法规建设的滞后性 | 第44-45页 |
5.2.2 网络安全的相对性 | 第45-46页 |
5.2.3 网络自身的匿名性 | 第46页 |
5.3 大学生因素 | 第46-49页 |
5.3.1 大学生网络社交的自我呈现 | 第46-47页 |
5.3.2 大学生网络社交的个性特征 | 第47页 |
5.3.3 大学生网络社交的道德失范 | 第47-49页 |
6 化解大学生网络社交信任危机的对策 | 第49-59页 |
6.1 构建诚信的社会环境 | 第49-51页 |
6.1.1 完善社会信任制度建设,提高政府公信力 | 第49页 |
6.1.2 设立第三方保障平台,降低信任风险 | 第49-50页 |
6.1.3 积极宣传网络诚信教育,规范网络交往 | 第50-51页 |
6.2 创建有序的网络环境 | 第51-53页 |
6.2.1 制定明确的网络法律制度 | 第51页 |
6.2.2 提高安全的网络技术保障 | 第51-52页 |
6.2.3 监控有效的网络信息传播 | 第52-53页 |
6.3 强化大学生网络信任教育 | 第53-59页 |
6.3.1 建立大学生校园网络管理体系 | 第53-54页 |
6.3.2 优化大学生网络思想政治教育平台建设 | 第54-55页 |
6.3.3 重视大学生信任心理教育 | 第55-56页 |
6.3.4 加强大学生自律意识培养 | 第56页 |
6.3.5 提高大学生信任鉴别意识和能力 | 第56-59页 |
7 结语 | 第59-60页 |
致谢 | 第60-61页 |
参考文献 | 第61-66页 |
附录一 硕士研究生在学期间学术成果 | 第66-67页 |
附录二 调查问卷 | 第67-69页 |