摘要 | 第5-6页 |
ABSTRACT | 第6-7页 |
第一章 导言 | 第10-18页 |
1.1 研究的背景 | 第10页 |
1.2 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
1.2.1 研究的目的 | 第10-11页 |
1.2.2 研究的意义 | 第11页 |
1.3 研究问题的理论依据 | 第11-13页 |
1.3.1 现代化理论 | 第11-12页 |
1.3.2 人力资本理论 | 第12页 |
1.3.3 教育经济学理论 | 第12-13页 |
1.4 国内外研究综述 | 第13-16页 |
1.4.1 国外研究概况 | 第13页 |
1.4.2 国内研究概况 | 第13-16页 |
1.5 研究的内容和方法 | 第16-17页 |
1.5.1 研究的内容 | 第16页 |
1.5.2 研究的方法 | 第16-17页 |
1.6 研究的创新 | 第17-18页 |
第二章 S市高等职业教育的发展 | 第18-26页 |
2.1 S市高等职业教育的发展历程 | 第18-19页 |
2.2 S市高等职业教育的发展现状 | 第19-21页 |
2.3 S市高等职业教育的发展特点 | 第21-24页 |
2.3.1 起步早,覆盖广 | 第21页 |
2.3.2 平台建设,资源共享 | 第21-22页 |
2.3.3 具有S特色的职业教育体系初步形成 | 第22-23页 |
2.3.4 对地方经济提供巨大推力 | 第23-24页 |
2.4 地方政府在高等职业教育发展中的积极作用 | 第24-26页 |
2.4.1 地方政府高度重视 | 第24页 |
2.4.2 地方政府高投入 | 第24-25页 |
2.4.3 深化创新S市高职院校的运行机制 | 第25-26页 |
第三章 S市地方政府促进高等职业教育发展中存在的问题与原因 | 第26-32页 |
3.1 S市地方政府促进高等职业教育发展中存在的问题 | 第26-29页 |
3.1.1 校企合作法律制度不完善 | 第26页 |
3.1.2 政府对专业设置的引导不够 | 第26-27页 |
3.1.3 政府在提升师资力量方面缺乏硬性规定 | 第27-28页 |
3.1.4 政府未提升培养层次满足地区经济发展的要求 | 第28-29页 |
3.2 对存在问题的原因分析 | 第29-32页 |
3.2.1 思想观念的误区 | 第29页 |
3.2.2 相关政策法规的不完善 | 第29-31页 |
3.2.3 政府统筹力度不够 | 第31-32页 |
第四章 外国地方政府促进职业教育发展的经验 | 第32-36页 |
4.1 澳大利亚的TAFE | 第32页 |
4.2 德国的双元制 | 第32-33页 |
4.3 新加坡的教学工厂 | 第33页 |
4.4 英国的现代学徒制 | 第33-34页 |
4.5 外国地方政府促进职业教育发展的经验 | 第34-36页 |
4.5.1 健全的法律法规 | 第34页 |
4.5.2 适应社会经济的发展需求 | 第34页 |
4.5.3 学历层次要逐步提高 | 第34-35页 |
4.5.4 以政府为主体的评估系统 | 第35-36页 |
第五章 地方政府促进高等职业教育发展的对策 | 第36-41页 |
5.1 确立正确的指导思想 | 第36-37页 |
5.1.1 政府营造适合高等职业教育发展的社会环境 | 第36页 |
5.1.2 政府引导高职院校管理者正确理解高等职业教育内涵 | 第36页 |
5.1.3 政府引导企业积极投身高等职业教育事业 | 第36-37页 |
5.2 政府保持对高等职业教育的投入 | 第37-38页 |
5.2.1 政府投资为主体 | 第37页 |
5.2.2 争取民间资金 | 第37页 |
5.2.3 发动企业投入 | 第37-38页 |
5.3 政府完善相关法规政策 | 第38-39页 |
5.3.1 完善优化校企合作体制的政策 | 第38页 |
5.3.2 完善提升师资力量的政策 | 第38页 |
5.3.3 健全保障资金投入的政策 | 第38-39页 |
5.4 政府加强统筹规划 | 第39-41页 |
5.4.1 政府根据市场需求进行专业设置 | 第39页 |
5.4.2 政府深化校企合作机制 | 第39页 |
5.4.3 政府提升培养层次 | 第39-40页 |
5.4.4 政府推进评估考核工作 | 第40-41页 |
参考文献 | 第41-44页 |
致谢 | 第44-45页 |
作者简介 | 第45页 |