| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 概念界定 | 第10-12页 |
| 1.2.1 职业倾向 | 第10页 |
| 1.2.2 职业兴趣和职业理想 | 第10-11页 |
| 1.2.3 城乡一体化 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国外研究概述 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.2.1 我国职业倾向研究的历史进程 | 第13页 |
| 1.3.2.2 我国高中生职业倾向研究的路径综述 | 第13-16页 |
| 1.4 研究思路 | 第16页 |
| 1.5 研究方法 | 第16-19页 |
| 1.5.1 文献法 | 第16页 |
| 1.5.2 访谈法 | 第16-17页 |
| 1.5.3 问卷调查法 | 第17页 |
| 1.5.4 样本的代表性论证 | 第17-19页 |
| 2 城乡高中生职业倾向的调查结果 | 第19-26页 |
| 2.1 职业倾向的基本情况 | 第19-22页 |
| 2.1.1 职业倾向 | 第19-21页 |
| 2.1.2 理想职业的认知情况 | 第21-22页 |
| 2.2 三校职业倾向之比较 | 第22-26页 |
| 2.2.1 职业倾向描述 | 第22-23页 |
| 2.2.2 职业倾向的影响因素描述 | 第23-26页 |
| 2.2.2.1 年级与职业倾向 | 第23-24页 |
| 2.2.2.2 性别与职业倾向 | 第24页 |
| 2.2.2.3 文理科与职业倾向 | 第24-26页 |
| 3 调查结果分析 | 第26-40页 |
| 3.1 “没有职业倾向”层面的分析 | 第26-32页 |
| 3.1.1 主观原因分析 | 第26-27页 |
| 3.1.2 客观原因分析 | 第27-32页 |
| 3.2 “有职业倾向”层面的分析 | 第32-40页 |
| 3.2.1 家庭职业倾向教育的影响 | 第32-34页 |
| 3.2.2 职业倾向的主观认知和客观测量之间存在显著差异 | 第34-35页 |
| 3.2.3 农村高中生职业倾向影响显著 | 第35-36页 |
| 3.2.4 城郊高中生职业倾向呈现多元化趋势 | 第36-37页 |
| 3.2.5 城市高中生职业倾向认知较为理性 | 第37-38页 |
| 3.2.6 兴趣导向的职业倾向 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一：调查问卷 | 第43-47页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第47-48页 |
| 附录三：霍兰德12种职业类型 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |