初中英语听说教学中情境创设情况的调查分析
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-18页 |
| 第一节 研究背景 | 第12-13页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 第三节 研究的内容和研究方法 | 第14-15页 |
| 第四节 概念界定 | 第15-17页 |
| 第五节 本论文的基本结构 | 第17-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-26页 |
| 第一节 国外研究综述 | 第18-21页 |
| 第二节 国内研究综述 | 第21-26页 |
| 第三章 本研究理论基础 | 第26-31页 |
| 第一节 建构主义理论与情境教学 | 第26-27页 |
| 第二节 情境认知与情境学习理论 | 第27-28页 |
| 第三节 初中生英语学习的特点 | 第28-31页 |
| 第四章 初中英语听说教学中情境创设情况的调查 | 第31-45页 |
| 第一节 调查目的 | 第31页 |
| 第二节 调查对象 | 第31-32页 |
| 第三节 调查问卷编制和主要内容 | 第32-34页 |
| 一、编制 | 第32-33页 |
| 二、主要内容 | 第33-34页 |
| 第四节 调查结果 | 第34-45页 |
| 一、学生问卷调查情况 | 第34-38页 |
| 二、教师问卷调查情况 | 第38-45页 |
| 第五章 调查结果分析 | 第45-50页 |
| 第一节 学生问卷调查情况分析 | 第45-47页 |
| 一、学生对英语听说课的态度以及喜欢何种情境 | 第45-46页 |
| 二、听说课上老师创设情境的基本情况分析 | 第46-47页 |
| 三、学生课堂参与度的分析 | 第47页 |
| 第二节 教师情况分析 | 第47-50页 |
| 一、教师对英语听说课情境创设的态度 | 第47-48页 |
| 二、教师开展各项活动学生参与的情况 | 第48页 |
| 三、听说课中情境创设情况 | 第48-49页 |
| 四、与教师进行情境创设有关的客观因素分析 | 第49-50页 |
| 第六章 结论与建议 | 第50-55页 |
| 第一节 结论 | 第50-51页 |
| 第二节 建议 | 第51-53页 |
| 第三节 本研究的不足 | 第53-55页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第55-59页 |
| 附录Ⅰ | 第59-61页 |
| 附录Ⅱ | 第61-64页 |
| 后记 | 第64页 |
