| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7-8页 |
| 1.1.1 全球化带来的“汉语热” | 第7-8页 |
| 1.1.2 中阿教育交流史略 | 第8页 |
| 1.2 研究的目的 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第10页 |
| 1.4 研究方法的选择 | 第10-12页 |
| 1.4.1 文献法 | 第10-11页 |
| 1.4.2 定量研究法 | 第11-12页 |
| 第2章 跨文化适应研究 | 第12-16页 |
| 2.1 跨文化适应的定义 | 第12-13页 |
| 2.2 跨文化适应的结构 | 第13-14页 |
| 2.3 跨文化适应研究的对象 | 第14页 |
| 2.4 对本研究所采用的跨文化适应三维度的相关性检验 | 第14-16页 |
| 第3章 问卷调查的设计 | 第16-27页 |
| 3.1 调查的总体设计 | 第16-21页 |
| 3.1.1 调查的问题 | 第16-20页 |
| 3.1.2 调查的对象 | 第20页 |
| 3.1.3 调查的实施 | 第20-21页 |
| 3.2 人口统计学特征 | 第21-25页 |
| 3.3 留学动机 | 第25-26页 |
| 3.4 社会支持 | 第26-27页 |
| 第4章 研究结果与分析 | 第27-43页 |
| 4.1 心理适应调查的结果与分析 | 第27-32页 |
| 4.1.1 心理适应量表的构成 | 第27页 |
| 4.1.2 心理适应的总体水平 | 第27-29页 |
| 4.1.3 心理适应的差异性 | 第29-31页 |
| 4.1.4 心理适应小结 | 第31-32页 |
| 4.2 社会文化适应调查的结果与分析 | 第32-37页 |
| 4.2.1 社会文化适应量表的构成 | 第32-33页 |
| 4.2.2 社会文化适应的总体水平 | 第33-34页 |
| 4.2.3 社会文化适应的差异性 | 第34-37页 |
| 4.2.4 社会文化适应小结 | 第37页 |
| 4.3 学术适应调查的结果与分析 | 第37-43页 |
| 4.3.1 学术适应量表的构成 | 第37-38页 |
| 4.3.2 学术适应的总体水平 | 第38-39页 |
| 4.3.3 学术适应的差异性 | 第39-41页 |
| 4.3.4 学术适应小结 | 第41-43页 |
| 第5章 结语 | 第43-46页 |
| 5.1 跨文化适应情况小结 | 第43页 |
| 5.2 提高跨文化适应水平的建议 | 第43-45页 |
| 5.3 跨文化适应研究的展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录A 阿拉伯语调查问卷 | 第49-55页 |
| 附录B 中文版调查问卷 | 第55-60页 |
| 附录C 均值与标准差数据 | 第60-62页 |